A. | 流感病毒的組成物質包括DNA、RNA和蛋白質等 | |
B. | 流感病毒侵入人體后能誘導的特異性免疫類型只有細胞免疫 | |
C. | “發(fā)高熱”的主要原因是患者下丘腦中體溫調節(jié)中樞受損 | |
D. | 患者在體溫上升階段機體內產(chǎn)熱總量大于散熱總量 |
分析 流感病毒侵入人體細胞后,會引起細胞免疫,細胞免疫過程的效應T細胞與靶細胞接觸,能激活靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞裂解死亡;此時抗原將失去藏身之所,體液免疫中的抗體就會消滅抗原.
解答 解:A、流感病毒為RNA病毒,組成物質包括RNA和蛋白質等,不含DNA,A錯誤;
B、流感病毒侵入人體后能誘導的特異性免疫類型有細胞免疫和體液免疫,B錯誤;
C、“發(fā)高熱”的主要原因是患者體內產(chǎn)熱大于散熱,C錯誤;
D、患者在體溫上升階段機體內產(chǎn)熱總量大于散熱總量,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了免疫調節(jié)的相關知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
灰身圓眼 | 灰身棒眼 | 黑身圓眼 | 黑身棒眼 | |
雄性 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
雌性 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反應底物和產(chǎn)物的濃度對固化酶的活性有影響 | |
B. | 作為消化酶使用時,蛋白酶制劑以口服方式給藥 | |
C. | 尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶,可以反復使用 | |
D. | 固定化細胞技術在多步連續(xù)催化反應方面優(yōu)勢明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林第一中學校高三質量檢測(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關教材實驗的敘述中正確的是
①觀察線粒體
②觀察根尖分生組織的有絲分裂
③探究植物細胞的吸水和失水
④細胞大小與物質運輸?shù)年P系
⑤綠葉中色素的提取和分離
A.只有①需要活體材料
B.只有④和⑤不需要用顯微鏡
C.只有③需要設置對照
D.只有②和⑤不需要染色處理
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林第一中學校高三質量檢測(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物膜結構和功能的說法正確的是
A.內質網(wǎng)的膜上附著有多種酶,有利于化學反應的順利進行
B.細胞之間的信息交流必須依賴于細胞膜上的特異性受體
C.相對于所有真核細胞利用原核細胞可以獲得更純凈的細胞膜
D.原核細胞沒有具膜的細胞核,真核細胞只有一個具核膜的細胞核
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
下列屬于種間競爭實例的是
A.螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露
B.以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食
C.細菌與其體內的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸
D.某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
觀察黑藻葉中葉綠體的實驗時,下列操作不正確的是
A.制作臨時裝片時,先在載玻片中央滴一滴健那綠染液
B.先在低倍鏡下找到細胞,再用高倍鏡觀察
C.隨時保持臨時裝片中有水狀態(tài)
D.若視野比較暗,可調節(jié)反光鏡和增大光圈
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