分析 分析題圖:圖示為植物體細胞雜交過程示意圖,其中①表示去除細胞壁,獲取原生質(zhì)體的過程;②表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程;③表示再生出新細胞壁的過程;④表示脫分化過程;⑤表示再分化過程.
解答 解:(1)去除植物細胞壁時常用酶解法,即用纖維素酶和果膠酶處理.
(2)人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法有物理法(離心、振動、電激等)和化學(xué)法(聚乙二醇).誘導(dǎo)動物細胞融合的方法有物理法(離心、振動、電激等)、化學(xué)法(聚乙二醇)和生物法(滅活的病毒).
(3)在植物細胞中,高爾基體與細胞壁的形成有關(guān).
(4)④是脫分化過程,⑤是再分化過程,這兩個過程中細胞都是通過有絲分裂方式增殖的.
(5)植物體細胞雜交的突出優(yōu)點是可以克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙,擴大親本的范圍.
故答案為:
(1)纖維素酶、果膠酶
(2)離心、振動、電激 PEG(聚乙二醇) 滅活的病毒
(3)高爾基體
(4)有絲分裂
(5)克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙
點評 本題結(jié)合植物體細胞雜交過程示意圖,考查植物體細胞雜交的具體過程、原理及意義,能準(zhǔn)確判斷圖示各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽校級期中)在觀察植物細胞細胞質(zhì)流動的實驗中,可作為觀察標(biāo)志的是( )
A.細胞核的運動 B.線粒體的運動
C.核糖體的運動 D.葉綠體的運動
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體能通過骨骼肌和內(nèi)臟不斷產(chǎn)熱 | |
B. | 人體通過皮膚散發(fā)熱量 | |
C. | 人體通過神經(jīng)和體液控制機體產(chǎn)熱量 | |
D. | 人體能通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱過程使之維持相對平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核中基因發(fā)生突變 | B. | 細胞中細胞器的種類發(fā)生改變 | ||
C. | 細胞核中基因的選擇性表達 | D. | 細胞中合成的蛋白質(zhì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單螺旋結(jié)構(gòu) | B. | 雙螺旋結(jié)構(gòu) | C. | 三螺旋結(jié)構(gòu) | D. | 直線型結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細胞的化合物在非生物界都存在 | |
B. | 構(gòu)成細胞的無機物在非生物界都存在 | |
C. | 生物界與非生物界都具有新陳代謝的功能 | |
D. | 構(gòu)成細胞的化學(xué)元素在非生物界都存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能卷舌與不能卷舌 | B. | 雙眼皮與藍眼 | ||
C. | 有耳垂與毛耳 | D. | 卷發(fā)與黑發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的細胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 人體內(nèi)的細胞外液是人體細胞直接生活的環(huán)境 | |
C. | 人體的所有液體統(tǒng)稱為細胞外液 | |
D. | 人體的細胞通過細胞外液與周圍環(huán)境交換物質(zhì) |
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