【題目】多種多樣的植物在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮的功能各不相同,構(gòu)成不同的功能群。同一功能群中的植物則具有相似的結(jié)構(gòu)或功能。為研究生態(tài)系統(tǒng)的植物功能群對空心蓮子草入侵的影響,科研人員進(jìn)行了生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)。
(1)空心蓮子草是外來物種,引入后由于在本地物種中缺乏_______的制約,因而得以迅速繁殖?招纳徸硬菖c本地植物之間為________關(guān)系,導(dǎo)致本地植物的生存受到影響,生物多樣性降低,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性下降,威脅生態(tài)安全。
(2)科研人員將一個(gè)圓形樣地劃分為A區(qū)、B區(qū)和C1~C5區(qū),除A區(qū)外,其余區(qū)域大小相同。各區(qū)種植情況如圖1所示,其中C3~C5區(qū)中植物功能群數(shù)目相同但物種數(shù)目分別為4、8、16種。第3、7和13天測定B、C區(qū)空心蓮子草入侵狀況,得到圖2所示結(jié)果。
①科研人員種植順序應(yīng)為______。
a.A區(qū)和C區(qū)同時(shí)種植
b.先種植A區(qū),一段時(shí)間后再種植C區(qū)
c.先種植C區(qū),一段時(shí)間后再種植A區(qū)
②據(jù)圖2分析,C區(qū)空心蓮子草入侵程度均低于B區(qū),說明_________________。
③分析C1~C5區(qū)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是__________________________。
【答案】天敵 競爭 抵抗力 c 本地植物的競爭能減緩空心蓮子草入侵 植物功能群豐富的群落不易被入侵;植物功能群數(shù)目相同而物種數(shù)目不同,則被入侵程度沒有顯著差異
【解析】
本是以“研究生態(tài)系統(tǒng)的植物功能群對空心蓮子草入侵的影響”為背景,綜合考查了群落中的種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的基礎(chǔ)知識和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)的能力。
群落的種間關(guān)系中有捕食、競爭、寄生和互利共生等,其中競爭是兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等。競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制,有時(shí)表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢,另一方處于劣勢甚至滅亡。
生物系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力。抵抗力穩(wěn)定性的大小與生物群落中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān),一般來說營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)性性越強(qiáng)。
(1)空心蓮子草是外來物種,引入后之所以能夠得以迅速繁殖是因?yàn)樵诒镜匚锓N中缺乏天敵的制約,再加上環(huán)境條件的適宜而造成的。它在大量繁殖過程中占據(jù)了大量的生存空間,使得本地物種的生存受到限制,這樣空心蓮子草與本地植物之間由于為了爭奪資源和空間而發(fā)生了競爭。競爭的結(jié)果是導(dǎo)致本地植物的生存受到影響,生物多樣性降低,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降,威脅生態(tài)安全。
(2)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯可鷳B(tài)系統(tǒng)的植物功能群對空心蓮子草入侵的影響。自變量是植物功能群的多少,因變量是空心蓮子草在一段時(shí)間內(nèi)的入侵狀況。因此科研人員種植順序應(yīng)為應(yīng)為c先種植C區(qū),一段時(shí)間后再種植A區(qū)。這樣才能看出自變量與因變量的關(guān)系。也即生態(tài)系統(tǒng)的植物功能群對空心蓮子草入侵的影響。從結(jié)果來看,B區(qū)不種植任何植物,對于空心蓮子草來說,沒有任何競爭者,因此在該區(qū)域空心蓮子草的入侵速度最快,而隨著區(qū)域中功能群數(shù)量的增加(C區(qū)),空心蓮子草的入侵速度在降低,因此據(jù)圖2分析,C區(qū)空心蓮子草入侵程度均低于B區(qū),說明本地植物的競爭能減緩空心蓮子草入侵。分析C1~C5區(qū)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是植物功能群豐富的群落不易被入侵;植物功能群數(shù)目相同而物種數(shù)目不同,則被入侵程度沒有顯著差異。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中 A、B、C、D、E、F 表示某些物質(zhì),a、b、c、d 表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)方式。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有圖中所示標(biāo)號______表示的物質(zhì)。
(2)植物的根需要從土壤溶液中吸收離子,而土壤溶液中該離子的濃度往往低于根細(xì)胞中的濃度,根細(xì)胞經(jīng) a 途徑吸收離子,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>______。
(3)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收 Ca 2+、K+、C6H12O6方式不同,若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后 Ca2+吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn) Ca2+的______的活動。
(4)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動轉(zhuǎn)運(yùn)還是被動轉(zhuǎn)運(yùn)?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明:
①實(shí)驗(yàn)材料:檉柳幼苗、含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液、呼吸抑制劑等
②實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有 Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中。
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組添加______,其他條件都相同;
c.一段時(shí)間后測定兩組植株根系對 Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
A.若兩組植株對 Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同,說明檉柳從土壤中吸收鹽是___方式;
B. ________________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大;x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間;曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS)。下列說法正確的是
A. 在正常作用范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變
B. 在遭到干擾時(shí),x、y值的大小與生物種類有關(guān),與數(shù)量無關(guān)
C. 對同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說,y值和x值之間呈正相關(guān)
D. TS值越小,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜的成分中含量較高的物質(zhì)是( )
A.糖類和水
B.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)和糖類
D.水和脂質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 DNA分子的多樣性和特異性是由于下列哪項(xiàng)決定的( )
A.主鏈上的五碳糖與磷酸排列B.堿基對的排列順序
C.雙螺旋結(jié)構(gòu)D.成分中的糖的種類
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。
(1)_____技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。
(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比。最大的優(yōu)越性是__________。
(4)動物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外,還可以采用__________。
(5)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的_____特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞的______特點(diǎn)。
(6)淋巴細(xì)胞是由動物體__________中的_________細(xì)胞分化、發(fā)育而來。上圖中的某些淋巴細(xì)胞是指________。
(7)雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是動物細(xì)胞中幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是
A.①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)的“動力車間”
B.②是高爾基體,能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝
C.③是中心體,與有絲分裂有關(guān)
D.④是核糖體,是細(xì)胞中“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.Ⅱ瓶應(yīng)放置一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶
B.澄清的石灰水也可以換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液,產(chǎn)生的CO2會使其變黃
C.實(shí)驗(yàn)的自變量為是否通入氧氣,溫度和酵母菌培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度為無關(guān)變量
D.檢測是否有酒精的產(chǎn)生,應(yīng)在酸性條件下,在Ⅰ、Ⅱ瓶的培養(yǎng)液濾液中加入重鉻酸鉀溶液,觀察其是否變成橙色
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