【題目】為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的，取新鮮的神經(jīng)﹣肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本），設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心）．在圖中A，B，C，D四點(diǎn)分別給以適宜的刺激，無法得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】A
【解析】解：A點(diǎn)受到刺激，引起電位變化，向右傳導(dǎo)時可通過電流計(jì)和肌肉的變化檢測到，但左側(cè)無電流計(jì)也無肌肉相連，所以無法檢測興奮是否向左傳導(dǎo)，故刺激A點(diǎn)不能證明興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的．
B點(diǎn)與電流計(jì)兩端的距離不等，b處受到刺激后，若電流計(jì)的指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，說明興奮在軸突上的傳導(dǎo)是單向的；若電流計(jì)的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，說明興奮在軸突上的是傳導(dǎo)是雙向的．
C點(diǎn)與電流計(jì)的兩端距離相等，刺激C點(diǎn)后，若興奮向兩邊傳導(dǎo)，則會同時到達(dá)電流計(jì)的指針處，兩邊相互抵消，電流計(jì)指針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)；若興奮單向傳導(dǎo)，則電流計(jì)指針會發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)．
刺激D點(diǎn)引起的興奮向右傳導(dǎo)可引起肌肉收縮，向左傳導(dǎo)可引起電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)．
故選：A．
根據(jù)題意和圖示分析可知：興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)可以通過電荷的變化和肌肉的活動檢測出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某高等雄性動物細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，4個不同時期的細(xì)胞核內(nèi)染色體和DNA分子的數(shù)量變化．請據(jù)圖回答：

（1）圖中a表示 ， b表示 ．
（2）圖中時期Ⅱ細(xì)胞內(nèi)的染色體和DNA分子的數(shù)量之比為 ．
（3）從圖中可以推知，該高等動物的體細(xì)胞中含條染色體．
（4）在圖中的4個時期中，細(xì)胞中含有同源染色體的時期有（填圖中時期序號），處于時期Ⅲ的細(xì)胞名稱是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各時期特點(diǎn)的敘述，正確的是

A. 在間期，DNA復(fù)制導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

B. 在前期，核膜核仁逐漸消失，中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

C. 在中期，是觀察染色體的最好時期，此時線粒體可為DNA的復(fù)制供能

D. 在末期，高爾基體參與形成新的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為植物激素調(diào)節(jié)過程，乙為動物激素調(diào)節(jié)過程（其中①為細(xì)胞，②③為激素、④為激素引起的生理變化）．請回答下列問題：

（1）從圖甲可以看出，赤霉素能通過 ， 從而提高生長素的含量，促進(jìn)植株生長．
（2）在植物體內(nèi)合成生長素較旺盛的部位有 ．
（3）在人體內(nèi)與圖乙中的②相互制約的激素是 ， ④表示的生理過程為 ．
（4）從圖乙中可以看出，血糖調(diào)節(jié)方式有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因與性狀關(guān)系的敘述不正確的是

A．基因控制生物體的性狀是通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的

B．基因通過控制酶的合成，即可實(shí)現(xiàn)對生物體性狀的全部控制

C．基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境共同調(diào)控著生物體的性狀

D．有些性狀是由多個基因共同決定的，有的基因可決定或影響多種性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．
（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，采用法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，所含三種限制酶（ClaI，SacI，XbaI）的切點(diǎn)如圖所示．則用和酶處理兩個基因后，可得到端與端（填圖中字母）相連的融合基因．

（2）將上述融合基因插入圖所示Ti質(zhì)粒的T﹣DNA中，構(gòu)建并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間，此過程的目的是 ， 進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，該細(xì)胞通過技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株．
（4）用法可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞的敘述，錯誤的是

A. 植物細(xì)胞在有氧條件下的呼吸終產(chǎn)物與無氧條件下的不同

B. 高度分化的成熟葉肉細(xì)胞不具備發(fā)育成完整植株的潛能

C. 種子胚根和胚芽中的所有細(xì)胞都是由受精卵分裂分化而來的

D. 葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是

A. 膜的流動性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)

B. 雞血來源廣泛，常用來作為制備較純凈細(xì)胞膜的材料

C. 細(xì)胞膜上的糖被具有識別、保護(hù)和潤滑作用

D. 細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過主動運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】RNA與DNA比較，RNA特有的是

A. 核糖和尿嘧啶 B. 核糖和胸腺嘧啶

C. 脫氧核糖和尿嘧啶 D. 尿嘧啶和胸腺嘧啶

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同步練習(xí)冊答案