【題目】【2017屆山西省臨汾市高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試(三)理科綜合生物試卷】黃色圓粒(YyRr)豌豆與另一個(gè)體雜交,其子代中黃色圓粒豌豆占3/8,則另一親本的基因型是

A. YyRr B. Yyrr C. yyRr D. Yyrr或yyRr

【答案】D

【解析】黃色圓粒(YyRr)豌豆與另一個(gè)體雜交,其子代中黃色圓粒豌豆(Y_R_)占3/8,而3/8=3/4×1/2,據(jù)此可推知:若將雙親的兩對(duì)基因拆開來考慮,則有一對(duì)基因相當(dāng)于雜合子自交,另一對(duì)基因相當(dāng)于測(cè)交,進(jìn)而推知另一親本的基因型是Yyrr或yyRr,A、B、C三項(xiàng)均錯(cuò)誤,D項(xiàng)正確。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)行花生組織切片中脂肪的檢測(cè)和觀察時(shí),用到的50%酒精的作用是(  )
A.使染色加快
B.消毐殺菌
C.洗去浮色
D.消除異味

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)行無性生殖的生物,其可遺傳的變異來源是(  )
A.基因突變和染色體變異
B.基因重組和染色體變異
C.基因重組和染色體變異
D.基因重組、基因突變和染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是(  )

A. 一般情況下,②為①的10%﹣20%

B. 從能量關(guān)系看②>③+④

C. ①為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所。圖中的A、B、CD4種不同類型的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

1AD圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是________填代號(hào)。

2B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照_____________用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示的方向運(yùn)到細(xì)胞外。

3B細(xì)胞相比,A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生能量的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

4從圖中可看出,通過形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知豌豆的兩對(duì)基因(A、a和B、b)分別位于兩對(duì)同源染色體上,在某次雜交產(chǎn)生的子代中,基因型及比例如下,則兩親本的基因型是

子代基因型

AABB

AaBB

aaBB

AABb

AaBb

aaBb

所占比例

1/8

1/4

1/8

1/8

1/4

1/8

A.AaBb×AaBB B.AaBb×AaBb

C.AABB×AaBB D.AABb×AaBB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是

A細(xì)胞 B分子 C種群 D生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖1表示由許多單體連接成的某多聚體的一個(gè)片段,圖2表示構(gòu)成某多聚體的單體分子.

(1)若圖1多聚體是植物細(xì)胞壁的組成成分,則該物質(zhì)是 , 其單體為;若圖1中組成多聚體的單體為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)是
(2)若圖1多聚體具有免疫功能,在不考慮其他單體連接的情況下,形成上述多聚體的過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
(3)由圖2所示單體構(gòu)成的不同的多聚體分子的差異在于(填標(biāo)號(hào))的不同;若③是胞嘧啶,則當(dāng)②是時(shí),該圖代表核糖核苷酸;若③是胸腺嘧啶,則該單體是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系,據(jù)圖分析,下列說法正確的是(

A.該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
B.該物質(zhì)通過膜時(shí)必須與載體蛋白結(jié)合
C.該物質(zhì)可能是水或甘油
D.該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動(dòng)

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