假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，右圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是

A．0-a年，種群數(shù)量增加，其年齡組成是增長(zhǎng)型
B．c-d年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長(zhǎng)
C．b-c年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長(zhǎng)
D．a(chǎn)-b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型

D

解析試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：0-a年和c-d年，種群數(shù)量基本保持不變，所以AB不正確。b-c年，種群數(shù)量增加，接近c(diǎn)年時(shí)，增長(zhǎng)率明顯下降，所以種群呈“S”型增長(zhǎng)，所以C不正確。a-b年，種群數(shù)量下降，出生率小于死亡率，其年齡組成是衰退型，所以D正確。
考點(diǎn)：種群
點(diǎn)評(píng)：本題以種群數(shù)量變化曲線為背景，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力，難度不大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,右圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)。





　 A.0~a年,種群數(shù)量不變,其年齡組成是穩(wěn)定型

　 B.a~b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型

　 C.b~c年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)

　 D.c~d年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長(zhǎng)

　

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省高三第一次模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，右圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是：

A．0-a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型

B．a(chǎn)-b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型

C．b-c年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長(zhǎng)

D．c-d年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長(zhǎng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省河西五市高三第二次聯(lián)合考試?yán)砜凭C合生物試卷 題型：選擇題

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，右圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是：

A．0-a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型

B．a(chǎn)-b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型

C．b-c年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長(zhǎng)

D．c-d年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長(zhǎng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆湖南省益陽(yáng)市高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（  ）

A．0~a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型

B．a(chǎn)~b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型

C．b~c年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長(zhǎng)

D．c~d年，種群數(shù)量增加，其年齡組成是增長(zhǎng)型

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省高三回頭考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，右圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

  A．0-a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型

  B．a(chǎn)-b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型

  C．b-c年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長(zhǎng)

  D．c-d年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長(zhǎng)

 

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