【題目】實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，下列哪種措施是正確的（ ）

A．從現(xiàn)在起，嚴(yán)禁砍伐森林

B．大量開(kāi)采礦產(chǎn)資源，發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，提高綜合國(guó)力

C．保護(hù)與人類共存的各種生物

D．各國(guó)獨(dú)立處理酸雨、氣候變暖等環(huán)境問(wèn)題

【答案】C

【解析】

試題分析：可持續(xù)發(fā)展并非禁止砍伐一切森林，而是合理開(kāi)發(fā)利用，A錯(cuò)誤；大量開(kāi)采礦產(chǎn)資源會(huì)使資源枯竭，破壞環(huán)境，不是可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容，B錯(cuò)誤；保護(hù)與人類共存的多種生物屬于可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容，C正確；酸雨、氣候變暖為全球環(huán)境問(wèn)題，故各國(guó)共同處理酸雨、氣候變暖等環(huán)境問(wèn)題，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是（ ）

A．能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 B．能量循環(huán)、物質(zhì)流動(dòng)和信息傳遞

C．能量積累、物質(zhì)合成和信息流動(dòng) D．能量釋放、物質(zhì)分解和信息流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胡楊耐旱、抗風(fēng)沙，在我國(guó)西北部大量種植，用于沙漠綠化，探索土壤水分對(duì)胡楊光合作用的影響具有重要的生態(tài)學(xué)意義。圖1是“土壤含水量對(duì)胡楊葉片凈光合速率的影響”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，圖2是“土壤含水量對(duì)胡楊葉肉細(xì)胞間CO2濃度的影響”實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）胡楊捕獲光能的色素位于葉綠體內(nèi)的__________上，CO2進(jìn)入細(xì)胞后首先與_______化合物結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需光反應(yīng)提供______________。

（2）當(dāng)土壤含水量過(guò)高或過(guò)低時(shí)都會(huì)出現(xiàn)光午休（中午時(shí)段光合作用強(qiáng)度下降）現(xiàn)象。據(jù)圖1分析，土壤含水量81.2％與含水量26.5％相比較，“光午休”現(xiàn)象______________。

（3）經(jīng)分析，土壤含水量為81.2％時(shí)，出現(xiàn)“光午休”現(xiàn)象，是由于_________導(dǎo)致CO2吸收受阻引起的；而土壤含水量為26.5％時(shí)，出現(xiàn)“光午休”現(xiàn)象，則可能是由于逆境下光合結(jié)構(gòu)受損導(dǎo)致的，判斷理由是___________________________。

（4）由圖可知，胡楊比較適合在土壤含水量為__________的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，理由是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種昆蟲(chóng)受雙因子影響下的種群數(shù)量變化曲線圖，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 相對(duì)來(lái)說(shuō)，環(huán)境溫度越高，該昆蟲(chóng)生活所需要的最適相對(duì)濕度也越大

B. 從圖中可知影響該昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化的最適溫度可能在32.5℃左右

C. 該昆蟲(chóng)在濕度為90％和溫度為32.5℃的條件下，其種群數(shù)量變化按指數(shù)方式增長(zhǎng)

D. 影響種群數(shù)量變化除圖中所示的外源性因素(溫度和濕度)外，還應(yīng)該有內(nèi)源性因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵．下列說(shuō)法正確的是

A. 圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成

B. 肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂

C. 在肽酶P的作用下，經(jīng)過(guò)脫水可以形成兩條肽鏈

D. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB＋BC＝CD，圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 刺激C處，A、D點(diǎn)可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B. 刺激A處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C. 刺激A點(diǎn)引起肌肉收縮的活動(dòng)屬于反射

D. 興奮從E到F，發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線，下列分析正確的是

A. 若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23

B. 若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n等于1

C. 若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23

D. 若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子，其數(shù)目之比為1∶2，將這批種子種下，自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同）其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為（ ）

A．3∶2∶1 B．1∶2∶1

C．3∶5∶1 D．4∶4∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成及其相互關(guān)系如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的X、Y可分別代表什么元素？ X是_______________，Y是_______________。

(2)A物質(zhì)包括A1～A5，具有多樣性，其原因?yàn)椋孩購(gòu)腶分析主要是因?yàn)?/span>______________。②從A分析是因?yàn)?/span>___________________。 ③從C1分析是因?yàn)?/span>________________________。

(3)寫(xiě)出它們的名稱A1_____A2______A3______A4_______A5______

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