人體內(nèi)保留著少數(shù)具有分裂、分化能力的細胞，稱為干細胞．如圖表示造血干細胞形成血細胞的過程，該過程可稱為（　�。�
A、細胞分化B、細胞癌變
C、細胞衰老D、細胞凋亡
考點：細胞的分化,衰老細胞的主要特征,細胞凋亡的含義
專題：
分析：細胞分化：在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
解答： 解：據(jù)圖分析，干細胞通過有絲分裂數(shù)量越來越多，這些細胞又逐漸向不同個方向變化，形成紅細胞、白細胞和血小板等，即發(fā)生細胞分化．
故選：A．
點評：本題考查細胞分化的過程，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類白化病由基因a控制，色盲由基因b控制，據(jù)下圖分析：（I是白化色盲）

①I的性別是
 

②在下面的三個圖中分別畫出C、D、G三個細胞的染色體示意圖，并注明相關(guān)基因．

③若這對夫婦生下了孩子H，則H的基因型為
 
，表現(xiàn)型為（要求指出性別）
 

④該對夫婦所生子女中，白化病色盲男孩概率為
 
．
⑤若該對夫婦生下了一唐氏綜合癥孩子（第21號染色體多一條）H，則這個孩子的染色體組成可表示為（常染色體用I表示）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希和蔡斯所做的“噬菌體侵染細菌”實驗證明了（　�。�
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C、S是構(gòu)成核酸的主要元素
D、噬菌體病毒中只有DNA，沒有蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

發(fā)生聯(lián)會的染色體是（　　）
A、一個來自父方一個來自母方的染色體
B、經(jīng)過復(fù)制形成的完全相同的染色體
C、全都來自父方（或母方）的染色體
D、一對姐妹染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

癌細胞容易擴散和轉(zhuǎn)移，是因為細胞膜的化學(xué)成分發(fā)生了什么變化（　�。�
A、蛋白質(zhì)減少B、磷脂減少
C、糖蛋白減少D、糖蛋白增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

高爾基體是真核細胞中的物質(zhì)轉(zhuǎn)運系統(tǒng)，承擔(dān)著物質(zhì)運輸?shù)娜蝿?wù)．在某些蛋白質(zhì)的加工運輸中，能夠?qū)⒓性谄鋬?nèi)的蛋白質(zhì)進行分揀，并分別送到細胞內(nèi)或細胞外的目的地．下列各種蛋白質(zhì)不需經(jīng)過高爾基體的這種“分揀”作用的是（　�。�
A、胰島β細胞分泌的胰島素
B、溶酶體中的水解酶
C、成熟B淋巴細胞膜上與抗原結(jié)合的受體
D、催化糖酵解的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)分子由兩條肽鏈共100個氨基酸分子組成，下列說法正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)含有98個肽鍵
B、該蛋白質(zhì)合成時要脫去99個水分子
C、該蛋白質(zhì)至少含有1個-COOH
D、該蛋白質(zhì)至少含有2個-NH2

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．據(jù)此判斷下列說法正確的是（　�。�
A、當(dāng)一個人被瘋狗咬傷時，可能會感染狂犬病病毒，此時采用方法①進行免疫比較好
B、采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C、醫(yī)學(xué)上一般采用方法①進行免疫預(yù)防
D、采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥通過無菌操作接入含有全部營養(yǎng)成分的試管中進行培養(yǎng)的過程，請回答：


（1）對菊花來說，要選擇生長旺盛的嫩枝來進行組織培養(yǎng)，其原因是
 
；對月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時期是
 
．為確定花粉是否處于該時期，最常用的鏡檢方法是
 
．
（2）兩種植物組織培養(yǎng)在進行接種時應(yīng)注意
 
（填序號）．
①接種室要消毒　 ②只要戴口罩，操作時便可說話　 ③外植體可用體積分數(shù)為70%的酒精浸泡大約30s，立即取出用無菌水沖洗后，再用質(zhì)量分數(shù)為0.1%的氯化汞溶液消毒，取出后再用無菌水沖洗干凈　 ④接種操作要在酒精燈火焰旁進行　 ⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋
（3）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同．從花粉植株產(chǎn)生的途徑來說，除圖中所示外，還有一種是花粉通過
 
階段發(fā)育而來，這兩種途徑的差別主要取決于
 
．

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