A、①③⑤ | B、⑤⑥ |
C、③⑤⑥ | D、⑤⑥⑦ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是產(chǎn)生水的細胞器有核糖體、線粒體、葉綠體 |
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 |
C、主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定 |
D、通過細胞分化使細胞數(shù)量和種類增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、估測細胞周期各期時長,可統(tǒng)計多個視野中各時期細胞數(shù)量所占比例 |
B、估測狹長樣地中蒲公英數(shù)量,可用等距取樣法選取樣方 |
C、估測培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量,可用滴管從靜置培養(yǎng)液的中層取樣 |
D、估測土壤浸出液中的細菌數(shù)量,可采用稀釋涂布平板法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使細胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物時擺脫了濃度的限制 |
B、使細胞吸收所有營養(yǎng)物質(zhì)的速率大大加快 |
C、使細胞可以主動地選擇吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物 |
D、主動運輸對于活細胞完成各項生命活動具有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié) |
B、植物吸收含氮的無機鹽離子,主要用于合成淀粉和蛋白質(zhì) |
C、有的多聚體在細胞識別中起信息傳遞的作用 |
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、纖維素的單體在排列順序上均具有多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該模式圖涉及兩個神經(jīng)元 |
B、a為感受器,e為效應(yīng)器 |
C、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是化學(xué)信號→電信號 |
D、機體內(nèi)興奮在b上的傳導(dǎo)是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、催化--抗體 |
B、運輸--唾液淀粉酶 |
C、調(diào)節(jié)--胰島素 |
D、免疫--血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體缺鎂會影響光合作用 |
B、人缺鐵會導(dǎo)致貧血 |
C、如圖說明細胞中的無機鹽主要以化合物的形式存在 |
D、人的血液中含有血紅蛋白,植物的葉綠體中含有葉綠素 |
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