A、細(xì)胞中核糖體的形成可能與核仁有關(guān) |
B、具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA |
C、細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均有特定運(yùn)輸工具搬運(yùn)原料到指定位置 |
D、新細(xì)胞是通過細(xì)胞增殖產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長 |
B、甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長,也不彎曲、戊向左生長 |
C、甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長 |
D、甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長,也不彎曲、戊向右生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在人體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)中,a共有4種 |
B、在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因在于乙的不同 |
C、連接兩個b之間的化學(xué)鍵是肽鍵 |
D、b在細(xì)胞核中經(jīng)脫水縮合反應(yīng)合成丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn) |
B、觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸作用是使細(xì)胞分散開便于觀察 |
C、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
D、在觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中,蘚類的葉片大,可直接使用高倍鏡進(jìn)行觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)時間(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 |
胚軸生長速率(相對值) | 30 | 29 | 30 | 10 | 8 | 7 | 7 | 8 | 28 | 30 | 32 | 40 |
A、用CaCl2溶液處理的時間在10min~15min之間 |
B、CaCl2可能對細(xì)胞壁的伸展起抑制作用 |
C、加入赤霉素溶液的時間是35min后 |
D、赤霉素可能增加了細(xì)胞壁中的Ca2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a內(nèi)物質(zhì)的合成與核糖體有關(guān) |
B、c的釋放不需要能量 |
C、d對c的識別具有特異性 |
D、在e處膜電位由外負(fù)內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該細(xì)胞是動物細(xì)胞,則在CE段該細(xì)胞中有中心體在起作用 |
B、DE過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半 |
C、若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則在CD段該細(xì)胞赤道板處已形成細(xì)胞板 |
D、在AC段合成蛋白質(zhì)時,DNA分子不需要進(jìn)行解旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該疫苗是小分子物質(zhì),其表面的抗原決定簇可被免疫細(xì)胞識別 |
B、初次接種該疫苗后,刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體 |
C、再次接種該疫苗后,記憶細(xì)胞分化成效應(yīng)B細(xì)胞釋放淋巴因子 |
D、入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力,被T細(xì)胞吞噬消化 |
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