A. | 胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的 | |
B. | 兔子卵細(xì)胞質(zhì)的作用是激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性 | |
C. | 該技術(shù)說(shuō)明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞仍然具有全能性 | |
D. | 克隆出的早期胚胎中,各細(xì)胞間具有相同的遺傳信息 |
分析 1、胚胎發(fā)育過(guò)程:
(1)卵裂期:細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量增加,胚胎總體積不增加;
(2)桑椹胚:32個(gè)細(xì)胞左右的胚胎[之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞];
(3)囊胚:細(xì)胞開始分化,其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織;而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤;胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注:囊胚的擴(kuò)大會(huì)導(dǎo)致透明帶的破裂,胚胎伸展出來(lái),這一過(guò)程叫孵化];
(4)原腸胚:內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層,下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層,由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔.[細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度]
2、動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制,一般不說(shuō)動(dòng)物細(xì)胞具有全能性,只說(shuō)動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性.
解答 解:A、胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間(囊胚期之前)是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的,A正確;
B、兔子卵細(xì)胞質(zhì)的作用是激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性,B正確;
C、該技術(shù)說(shuō)明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍然具有全能性,C錯(cuò)誤;
D、克隆出的早期胚胎中,各細(xì)胞都是由同一個(gè)細(xì)胞有絲分裂而來(lái)的,具有相同的遺傳物質(zhì),因此各細(xì)胞間具有相同的遺傳信息,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查早期胚胎發(fā)育、細(xì)胞的全能性等知識(shí),要求考生識(shí)記哺乳動(dòng)物早期胚胎發(fā)育的具體過(guò)程;識(shí)記細(xì)胞全能性的概念,明確動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制,一般只說(shuō)動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西省太原市高三模擬試卷(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某校生物興趣小組以藍(lán)莓為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn),大致流程如下,請(qǐng)分析回答:
(1)藍(lán)莓外植體的消毒通常用到體積分?jǐn)?shù)為70%的 ,①過(guò)程生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量比值為 ,以促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)。①和②過(guò)程分別叫做 和 。
(2)培養(yǎng)藍(lán)莓外植體的培養(yǎng)基常用的凝固劑是 ,常采用滅菌法 。
(3)萃取的效率主要取決于萃取劑的 和使用量,同時(shí)受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響。萃取過(guò)程宜采用 加熱方式。萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾,其目的是 。
(4)藍(lán)莓果實(shí)還可以釀藍(lán)莓酒,釀藍(lán)莓酒時(shí)用的微生物是 ,若用同樣的發(fā)酵裝置將藍(lán)莓酒釀成藍(lán)莓醋,應(yīng)該改變兩個(gè)外界條件和 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 總細(xì)胞數(shù) | B. | 核DNA總量 | C. | 中心體總數(shù) | D. | 總細(xì)胞體積 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南湘陰縣高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是( )
A.細(xì)胞分裂都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,都出現(xiàn)紡錘體
B.細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)改變,遺傳物質(zhì)不發(fā)生變化,細(xì)胞的全能性逐漸降低
C.細(xì)胞癌變的原因是正常基因突變成原癌基因。
D.細(xì)胞的衰老和凋亡對(duì)生物體均沒有積極的意義。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 | |
B. | 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” | |
C. | 假說(shuō)能解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說(shuō)成立 | |
D. | 測(cè)交實(shí)驗(yàn)的后代中有30株高莖豌豆和34株矮莖豌豆屬于演繹推理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②→①→③→④→⑥→⑤ | B. | ①→②→③→④→⑥→⑤ | C. | ②→①→⑥→③→④→⑤ | D. | ②→①→③→⑤→④→⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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