一個(gè)tRNA一端的三個(gè)堿基為CGA，它運(yùn)載的氨基酸是（　　）
A、精氨酸（密碼CGA）
B、丙氨酸（密碼GCU）
C、酪氨酸（密碼UAU）
D、谷氨酸（密碼GAG）
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA 上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基．
反密碼子：是指tRNA的一端的三個(gè)相鄰的堿基，能專一地與mRNA上的特定的3個(gè)堿基（即密碼子）配對(duì)．
解答： 解：一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端三個(gè)堿基為CGA，則其對(duì)應(yīng)的密碼子是GCU，編碼的氨基酸是丙氨酸．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握密碼子與反密碼子之間的關(guān)系，能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將參與有氧呼吸的氧氣用18O標(biāo)記，結(jié)果發(fā)現(xiàn)含18O的物質(zhì)是（　�。�
A、H20
B、C02
C、C3H4O3
D、C3H6O3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

園藝上常對(duì)果樹(shù)進(jìn)行“打頂”（即去掉頂芽），這是為了（　�。�
A、促進(jìn)頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育
B、促進(jìn)頂端優(yōu)勢(shì)，抑制側(cè)芽發(fā)育
C、解除頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育
D、解除頂端優(yōu)勢(shì)，抑制側(cè)芽發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

垂體合成、分泌生長(zhǎng)激素（一種多肽）的過(guò)程涉及到（　　）
①DNA自我復(fù)制                ②信使RNA的合成  
③合成多肽                   ④核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器  
⑤細(xì)胞的細(xì)胞呼吸和ATP的合成．
A、①②③B、①②③④
C、②③④⑤D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液研磨后，用離心法進(jìn)行分離．第一次分離成沉淀P1（含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片）和上清液S1；隨后又將S1分離成沉淀P2（含葉綠體）和上清液S2；第三次將S2分離成沉淀P3（含線粒體）和上清液S3；最后一次將S3分離成沉淀P4（含核糖體）和上清液S4．現(xiàn)請(qǐng)回答下列問(wèn)題（填入相應(yīng)的字母符號(hào)，如S1～S4，P1～P4）：
（1）從第一次分離得到的沉淀P1中提取到的細(xì)胞壁的主要成分是
 
和
 
．
（2）RNA含量最多的部分是
 
；最后一次分離得到的上清液S4中含量最多的有機(jī)物是
 
．
（3）若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶，應(yīng)選取
 
部分；若需進(jìn)一步研究與有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器，最好選取
 
部分進(jìn)行研究，該細(xì)胞器在活細(xì)胞中可用
 
染液將其染成
 
色進(jìn)行觀察．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象，乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線，丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解，丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）與上述細(xì)胞分裂密切相關(guān)的細(xì)胞器有
 
（至少答三種）
（2）圖甲中E細(xì)胞有
 
個(gè)染色體組，該動(dòng)物體的細(xì)胞中最多含有
 
條染色體；在不考慮變異的情況下，圖甲中含有等位基因的細(xì)胞有
 
．
（3）其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的
 
階段（填標(biāo)號(hào)）．
（4）基因突變最可能在甲圖中的
 
細(xì)胞中發(fā)生．
（5）圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞
 
（選填“①”、“②”或“③”）；細(xì)胞IV的基因組成是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某魚(yú)塘中的能量流動(dòng)圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為N5-N6
B、初級(jí)消費(fèi)者流向分解者的能量為N6，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2
C、能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為
N4
N2
×100%
D、能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，若E生物種群總能量為7.1×109kJ，B生物種群總能量為2.3×108kJ．從理論上計(jì)算，A儲(chǔ)存的總能量最少為（　�。�
A、7.1×108kJ
B、4.8×107kJ
C、5.95×107kJ
D、2.3×107kJ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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