【題目】通常情況下，人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液、組織液和血漿的生理指標(biāo)最接近的

A.葡萄糖濃度B.溫度

C.K+濃度D.CO2 濃度

【答案】B

【解析】

內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括滲透壓、溫度、pH。

A、葡萄糖濃度通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入組織細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外液如血漿、組織液中溫度在37攝氏度左右，B正確；

C、K+通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸出入細(xì)胞，故細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液存在濃度差，C錯(cuò)誤。

D、CO2通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生，故細(xì)胞內(nèi)含量較高，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞核的各部分結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（ ）

A.核膜—一把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)B.核仁—與核糖體的形成有關(guān)

C.染色質(zhì)—一遺傳物質(zhì)的主要載體D.核孔—細(xì)胞與外界物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA連接酶的說(shuō)法，正確的是

A.作用于DNA的氫鍵

B.都是從原核生物中分離出來(lái)的

C.都能連接平末端

D.都能連接黏性末端

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的貯能物質(zhì)、主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)依次是

A. 脂肪、糖類(lèi)和ATPB. 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和ATP

C. 脂肪、糖類(lèi)和ADPD. 糖類(lèi)、脂肪和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的：

A. 與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持直接相關(guān)的是呼吸﹑消化﹑循環(huán)﹑泌尿四大系統(tǒng)

B. 突觸小體中的線粒體可以為突觸小泡的運(yùn)輸提供能量

C. 某患者腹腔嚴(yán)重積水，為了利尿排水可以給她輸入血漿蛋白

D. 激素與靶細(xì)胞受體特異性結(jié)合后可以持續(xù)發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)誤的是

A.選取一個(gè)細(xì)胞不可以觀察到有絲分裂的全過(guò)程

B.龍膽紫或醋酸洋紅溶液作為染色劑

C.解離的目的是使細(xì)胞分散開(kāi)

D.如果在視野中不能觀察全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周?chē)?xì)胞中尋找

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明做作業(yè)時(shí)冥思苦想。此過(guò)程中，直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)層次是(　　)

A.血液B.神經(jīng)細(xì)胞C.大腦D.神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)制作生態(tài)缸應(yīng)該遵循一定的原理和要求,下面說(shuō)法合理的是　(　　)

A. 應(yīng)該將生態(tài)缸放在陽(yáng)光能夠直接照射的地方,以保證獲得足夠的能量

B. 應(yīng)該經(jīng)常向生態(tài)缸中通氣,從而保證缸中生物的呼吸

C. 其中各種生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,應(yīng)能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

D. 其中投放的生物必須有很強(qiáng)的生命力,投放的動(dòng)物數(shù)量要多一些

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的 （ ）

A. 變形蟲(chóng)、水綿、念珠藻 B. 煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌

C. 小麥、番茄、大豆 D. 酵母菌、藍(lán)藻、豌豆

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同步練習(xí)冊(cè)答案