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一對夫婦生了“龍風雙胞胎”,其中男孩色盲,女孩正常,而該夫婦的雙方父母中,只有一個帶有色盲基因.則此夫婦的基因型為 (  )
A、XbY,XBXB
B、XBY,XBXb
C、XBY,XbXb
D、XbY,XBXb
考點:伴性遺傳
專題:
分析:色盲屬于伴X染色體隱性遺傳,遺傳特點是男性多于女性,男性患者通過女兒傳給外孫,又叫“交叉遺傳”,只要女性色盲,所有兒子都是色盲,據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、母親基因型是XBXB,后代兒子不會患色盲,A不符合題意;
B、兒子患色盲,女兒正常,而且雙方父母只有一個帶有色盲基因,B符合題意;
C、兒子都患病,女兒都正常,但是XbXb,父母雙方都含有色盲基因,C不符合題意;
D、雙方父母中都有一個含有色盲基因,D不符合題意.
故選:B.
點評:此題考查伴性遺傳以及人類遺傳病,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)模擬制作重組DNA分子的活動,甲DNA分子、乙DNA分子被EcoRI酶切后,即可獲得所需的目的基因和質粒,回答以下問題:
(1)綠色硬紙板(甲DNA分子)的堿基序列為:
…ATAGCATGCTATCCATGAATTCGGCATAC…
…TATCGTACGATAGGTACTTAAGCCGTATG…
紅色硬紙板(乙DNA分子)的堿基序列為:
…TCCTAGAATTCTCGGTATGAATTCCATAC…
…AGGATCTTAAGAGCCATACTTAAGGTATG…
其中,
 
 DNA分子含有“目的基因”,
 
 DNA分子是“質粒”.
(2)用剪刀代表進行切割.酶切位點在
 
 (a處還是b處),此化學鍵稱為
 
.請用“||”在甲、乙兩DNA分子上標出EcoRI的作用位點.
(3)你模擬插入的DNA片斷能稱得上一個基因嗎?
 
.EcoRI屬于
 
 酶.
(4)從基因文庫中獲取目的基因是常用方法,基因文庫實際上就是指導入了某種生物不同基因的許多DNA片斷的
 
 的群體.按照其中所含基因的量又可分為
 
 文庫和
 
 文庫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關“基因工程”方面的問題
番茄營養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬.但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.為滿足人們的生產生活需要,科學家們通過基因工程技術,培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種.操作流程如圖.請據(jù)圖回答.
(1)抗多聚半乳糖醛酸酶基因在該實驗中是作為
 
基因.圖中通過過程①形成重組DNA,需要的工具酶有限制性核酸內切酶和
 
.限制性內切酶I的識別序列和切點是-G’GATCC-,請畫出農桿菌質粒被限制酶I切割所形成的DNA片段末端堿基序列
 

(2)在篩選出含重組DNA的土壤農桿菌時通常依據(jù)質粒上的
 
的表達.
(3)從圖中可見,mRNA1和mRNA2的結合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時的
 
過程,最終使番茄獲得抗軟化的性狀.
(4)為促使圖中培養(yǎng)②過程的順利完成,通常需要在培養(yǎng)基中加入的調節(jié)物質是
 
,比例為
 
;要快速繁殖轉基因抗軟化番茄植株,目前常用的生物學技術是
 
,這種技術可保留番茄植株抗軟化、保鮮時間長的優(yōu)良性狀,其原因是
 

(5)為防止轉基因番茄通過花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染,可將抗多聚半乳糖醛酸酶基因導入到番茄植物細胞的
 
(結構)中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內為神經中樞),請據(jù)圖回答:
(1)圖中的興奮傳導方向是
 
(以編號作答).
(2)圖中箭頭表示人體內神經沖動的傳導方向,其中錯誤的是
 
處(填箭頭旁字母),該如何改正?
 

(3)圖中表示神經元之間的突觸有
 
個.
(4)當④受到刺激而②損傷時,
 
(能、不能)產生感覺.
(5)②中興奮處的膜內外電位表現(xiàn)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下四幅坐標圖象是有關生物的生理過程的描述,下列對這四幅圖象的敘述,不正確的是( �。�
A、
圖中若白天長期處于B點的光照強度下,植株無法正常生長
B、
圖中A曲線可表示人體胃蛋白酶,其中a點時酶的空間結構已遭到破壞
C、
圖中B曲線可表示人體在不同外界溫度下的耗氧量,則a點時人體內甲狀腺激素較b點時分泌量增加
D、
圖中A點時酵母菌細胞內產生ATP的場所是細胞質基質和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

若使某細胞僅具有單純自由擴散的運輸方式,則處理該細胞膜的物質最可能是( �。�
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、纖維素酶D、生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體對禽流感的免疫過程的說法正確的是(  )
A、人體可通過效應 B 細胞和效應 T 細胞產生抗體抵抗禽流感病毒
B、體液免疫通過抗體對禽流感病毒起防御作用
C、抗體既能作用于細胞外的禽流感病毒,也能作用于細胞內的禽流感病毒
D、效應 T 細胞能通過釋放淋巴因子攻擊靶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述正確的有幾項(  )
①不同DNA分子中,可能儲存有相同的遺傳信息
②不同mRNA分子中,可能含有相同的密碼子
③不同組織細胞中,可能有相同的基因進行表達
④不同核糖體中,可能翻譯出相同的多肽.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA指紋技術是法醫(yī)物證學上進行個人認定的主要方法,DNA“指紋”是指DNA的( �。�
A、雙螺旋結構
B、磷酸和脫氧核糖的排列順序
C、堿基互補配對原則
D、脫氧核苷酸的排列順序

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