“試管嬰兒”技術(shù)是將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時(shí)期，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，也為人類(lèi)的優(yōu)生開(kāi)辟了新的途徑。請(qǐng)據(jù)此回答：

(1)“試管嬰兒”技術(shù)所依據(jù)的生物學(xué)原理是__________。

A．有性生殖　　　B．組織培養(yǎng)　　　C．克隆技術(shù)　　　D．基因工程

(2)該圖示時(shí)期是胚胎發(fā)育的__________期，其中b處的細(xì)胞叫__________，在進(jìn)行胚胎分割時(shí)要注意將__________處的細(xì)胞均等分割。

(3)“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)？(填序號(hào))__________。

①體外培養(yǎng)　　　�、谌斯な诰　　　、叟咛ヒ浦病　　　、芎艘浦�

(4)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”，二者對(duì)人類(lèi)的作用的區(qū)別是______________________________________________________。

(5)現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是__________________________________。

 

(1)A

(2)囊胚　滋養(yǎng)層　c

(3)①②③

(4)前者主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，后者可以用于治療需要骨髓移植或造血干細(xì)胞移植等的疾病

(5)破壞了人類(lèi)正常的性別比例，違反了倫理道德

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科目：高中生物 來(lái)源：2010—2011學(xué)年云南省昆明三中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

“試管嬰兒”技術(shù)是通過(guò)將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精，并在試管
中培養(yǎng)使其發(fā)育到囊胚期，再次將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。他不僅使一部分不
能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，也為人類(lèi)的優(yōu)生開(kāi)辟了新的途徑。據(jù)此回答：
（1）“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是                          (　　)

A．有性生殖B．組織培養(yǎng)C．克隆技術(shù)D．基因工程
（2）要得到“同卵雙胞胎”采用的技術(shù)是________，雙胞胎的性別是否相同？________。
（3）人的受精卵通過(guò)卵裂，逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細(xì)胞、組織，并進(jìn)而形成器官和系統(tǒng)。從細(xì)胞水平看，卵裂的分裂方式是____________。當(dāng)胚胎細(xì)胞數(shù)達(dá)到32個(gè)左右時(shí)的胚胎稱(chēng)為_(kāi)_________。
（4）“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)（填序號(hào)）_________。
①體外培養(yǎng)   ②人工授精  ③胚胎移植    ④核移植
（5）“試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”，二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是_____________________________________________________________。
（6）現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省山一高三熱身練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為更好利用野生植物資源，某生態(tài)示范區(qū)在向陽(yáng)山坡上種植了一大片野生葡萄，請(qǐng)回答:

⑴該野生葡萄種植初期，種群數(shù)量的變化最可能呈         增長(zhǎng)模型。

⑵利用野生葡萄制作果酒，要獲得更好的發(fā)酵效果，需對(duì)野生型酵母菌進(jìn)行分離純化，可以用                  接種方法。

⑶下圖是該生態(tài)示范區(qū)中建立的人工生態(tài)系統(tǒng)局部示意圖，請(qǐng)分析回答：

①生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是                                  。

②保持原有植被的同時(shí)，部分區(qū)域引種野生葡萄，滿足了人們對(duì)自然美景、美食等的多種需求，這體現(xiàn)了生物多樣性的               價(jià)值。

⑷“試管嬰兒”技術(shù)是通過(guò)將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到囊胚期，再次將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。他不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，也為人類(lèi)的優(yōu)生開(kāi)辟了新的途徑。據(jù)此回答：

①“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是 (　　 )

A.有性生殖　 B.組織培養(yǎng)   C.克隆技術(shù)    D.基因工程

②要得到“同卵雙胞胎”采用的技術(shù)是      

③ “試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”，二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是                                                      。

④現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是_____________________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年甘肅省隴南市高二下學(xué)期期末考試生物 題型：綜合題

（4分）、“試管嬰兒”技術(shù)是通過(guò)將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如右圖所示的時(shí)期，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，也為人類(lèi)的優(yōu)生開(kāi)辟了新的途徑。據(jù)此回答：

（1）“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是  ▲  。

（2）人的受精卵通過(guò)卵裂，逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細(xì)胞、組織，并進(jìn)而形成器官和系統(tǒng)。從細(xì)胞水平看，卵裂的分裂方式是  ▲  。

（3）右圖所示時(shí)期是胚胎發(fā)育的  ▲  期。

（4）在該圖下一時(shí)期，b細(xì)胞最可能成為  ▲  胚層的一部分。

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆廣東省中山市高二下期中考試生物試卷 題型：綜合題

(8分）“試管嬰兒”技術(shù)是通過(guò)將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育成早期胚胎，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，也為人類(lèi)的優(yōu)生開(kāi)辟了新的途徑。據(jù)此回答：

(1)試管嬰兒技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是（   ）

   A．有性生殖           B．組織培養(yǎng)

   C．克隆技術(shù)           D．基因工程

(2)人的受精卵通過(guò)卵裂，逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細(xì)胞、組織，并進(jìn)而形成器官和系統(tǒng)。從細(xì)胞水平看，卵裂的分裂方式是__________________。

(3)“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)？（填序號(hào)）_______________

   ①克隆技術(shù)     ②人工授精     ③胚胎移植    ④核移植      ⑤細(xì)胞工程

(4)要得到“同卵雙胞胎”，采用的技術(shù)是______________________。雙胞胎的性別是否相同？_______________

 (5)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”，二者在對(duì)人類(lèi)作用上的區(qū)別是_______________________________________________________________

__________________________________________________________________(2分)

(6)現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是______________________________

_______________________________________________________________________

 

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