【題目】細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外連質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于

A. 核糖體和酶的附著 B. 細(xì)胞之間的識(shí)別

C. 物質(zhì)運(yùn)輸 D. 能量的轉(zhuǎn)換

【答案】C

【解析】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)較大的細(xì)胞器，內(nèi)連核膜，外連細(xì)胞膜，細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸，因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ�，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞中有8條形態(tài)、大小各不相同的染色體，排列在赤道板上，你認(rèn)為此細(xì)胞處于（ ）

A.有絲分裂中期B.減數(shù)第一次分裂中期

C.減數(shù)第二次分裂中期D.有絲分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究溫度和pH對(duì)果膠酶活性的影響時(shí)是否設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)（ ）

A.無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)B.有對(duì)照，空白對(duì)照

C.有對(duì)照、相互對(duì)照D.有對(duì)照，條件對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后，能激活免疫細(xì)胞釋放炎癥細(xì)胞因子，引起炎癥反應(yīng)。發(fā)生炎癥反應(yīng)后，人體也可以通過(guò)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制，緩解炎癥反應(yīng)，部分機(jī)理如下圖。請(qǐng)回答：

(1)炎癥細(xì)胞因子使神經(jīng)細(xì)胞興奮，興奮時(shí)神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)變?yōu)?/span>____電位，這是由于____造成的。

(2)迷走神經(jīng)纖維B與脾神經(jīng)之間通過(guò)____(結(jié)構(gòu)）聯(lián)系，在這一結(jié)構(gòu)中完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程是____。

(3)在腎上腺皮質(zhì)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程中，物質(zhì)a為____臨床用于抗炎癥治療的可的松是一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物，大量且長(zhǎng)期使用，可能會(huì)導(dǎo)致____(器官)功能減退。

(4)研究表明，通過(guò)植入生物電裝置刺激迷走神經(jīng)，可明顯緩解炎癥反應(yīng)的癥狀。嘗試解釋這種治療的機(jī)理:____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乳牛的黑毛和褐毛由等位基因A、a控制，全身被毛和條狀無(wú)毛（身體背部至腹部出現(xiàn)條狀無(wú)毛區(qū)域）由等位基因B、b控制�，F(xiàn)讓黑色條狀無(wú)毛雌性乳牛與黑色全身被毛雄性乳牛多次雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例如下圖。請(qǐng)回答：

(1)兩對(duì)性狀中顯性性狀是____，兩對(duì)基因中位于X染色體上的是____。

(2)母本的基因型是____黑色條狀無(wú)毛乳牛的基因型是____。

(3)F1黑色全身被毛個(gè)體隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中.基因型有____種，出現(xiàn)黑色全身被毛雌乳牛的概率是____。

(4)為獲得更多黑色條狀無(wú)毛乳牛，應(yīng)從F1中選擇表現(xiàn)型為____、____的乳牛雜交，它們雜交后代出現(xiàn)黑色條狀無(wú)毛乳牛的概率是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將發(fā)生了質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放入清水中，其液泡體積的變化如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. a點(diǎn)時(shí)，水分子既可進(jìn)細(xì)胞也可出細(xì)胞

B. 與b點(diǎn)相比，a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液的滲透壓更大

C. c點(diǎn)時(shí)原生質(zhì)層兩側(cè)溶液無(wú)濃度差

D. ac時(shí)間段液泡體積增大，但細(xì)胞體積基本不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CAR-T細(xì)胞療法是通過(guò)設(shè)計(jì)CAR基因，并導(dǎo)入癌癥患者的T細(xì)胞中，使其轉(zhuǎn)化為CAR-T細(xì)胞，CAR-T細(xì)胞膜上的CAR蛋白與癌細(xì)胞表面抗原特異結(jié)合后，激活CAR-T細(xì)胞使其增殖、分化，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)癌細(xì)胞的特異性殺傷和記憶，主要過(guò)程如下圖。請(qǐng)回答：

(1)過(guò)程①中，需要先要用____切割不同的DNA片段形成黏性末端，再利用____連接形成CAR基因。

(2)將CAR基因?qū)牖颊逿細(xì)胞前，必須先完成過(guò)程②，一是因?yàn)镃AR基因片段小，在細(xì)胞中容易丟失;二是因?yàn)槿鄙?/span>____，CAR基因在T細(xì)胞中不能復(fù)制。

(3)完成過(guò)程③常用方法是____。此外，還可以先將CAR基因整合到逆轉(zhuǎn)錄病毒載體中，再利用病毒的____性導(dǎo)入并將CAR基因整合到T細(xì)胞的____上。

(4)根據(jù)圖示，CAR-T細(xì)胞對(duì)癌細(xì)胞的特異性殺傷主要取決于CAR蛋白____區(qū)。CAR-T細(xì)胞療法具有持久性是因?yàn)镃AR-T細(xì)胞能夠在體內(nèi)____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。

（1）__________技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。

（2）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。

（3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是____________________。

（4）動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外，還可以采用_______。

（5）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的________特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞的________特點(diǎn)。

（6）上圖中的某些淋巴細(xì)胞是指________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，下圖為機(jī)體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)免疫系統(tǒng)的功能是______________________。絕大多數(shù)的病原體都要經(jīng)過(guò)___________細(xì)胞的處理和呈遞，才能產(chǎn)生體液免疫。

(2)當(dāng)寒冷刺激皮膚時(shí)，引起骨胳肌戰(zhàn)栗，該調(diào)節(jié)是通過(guò)圖中___________（填序號(hào))過(guò)程完成的。此時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素的含量會(huì)___________，其作用主要是___________。

(3)穩(wěn)態(tài)的維持通常要通過(guò)內(nèi)環(huán)境中信息分子的特異性作用來(lái)實(shí)現(xiàn)，圖中②③④三種調(diào)節(jié)方式中的信息分子分別是_________________________________。

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