如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
分子;B代表
 
;D代表
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
膜;從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上來(lái)說(shuō),它具有
 

(3)在a-e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="nw4ppsv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="8s9bpng" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:本題是對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的綜合性考查,分析題圖可知,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,D與A結(jié)合形成糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè),另一側(cè)位細(xì)胞膜內(nèi)側(cè);a是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由細(xì)胞膜外運(yùn)向膜內(nèi),b是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向細(xì)胞內(nèi),d是通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向膜內(nèi),餓是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)向細(xì)胞外.
解答: 解:(1)A代表蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D是多糖鏈.
(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動(dòng)性.
(3)圖中a、e過(guò)程需要消耗能量,為主動(dòng)運(yùn)輸,而b、c、d不需要消耗能量,為被動(dòng)運(yùn)輸.
故答案應(yīng)為:
(1)蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層.
(2)選擇透過(guò)性  流動(dòng)性
(3)b、c、d   a、e
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑治鲱}圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵,對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的掌握是解題的基礎(chǔ).
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下面是組成生物體的某種物質(zhì),請(qǐng)分析回答:

    (1)A由
     
    等元素組成.
    (2)B的名稱叫
     
    ,其通式是
     

    (3)C是
     
    ,其作用是
     

    (4)D叫
     
    ,可抵御外來(lái)病菌對(duì)身體的干擾.
    (5)3分子的B結(jié)合在一起的過(guò)程叫
     
    ,該過(guò)程共脫去
     
    分子水,形成
     
    個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)可表示為
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列敘述中正確的是( 。
    A、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體
    B、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體
    C、單倍體體細(xì)胞中的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞的
    1
    2
    D、二倍體與四倍體雜交得到的是單倍體

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列哪個(gè)項(xiàng)目不能通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)加以鑒定(  )
    A、原生質(zhì)層的伸縮性
    B、成熟植物細(xì)胞的死活
    C、成熟植物細(xì)胞的滲透吸水能力
    D、蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分是( 。
    A、磷脂和膽固醇
    B、多糖和脂肪
    C、磷脂和蛋白質(zhì)
    D、磷酸和維生素D

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是處于動(dòng)態(tài)平衡的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,包括
     
    條食物鏈.
    (2)貓頭鷹占有
     
    個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),分別為第
     
    營(yíng)養(yǎng)級(jí).
    (3)圖中屬于次級(jí)消費(fèi)者的有
     
    .鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)的種間關(guān)系是
     

    (4)若鳥(niǎo)的食物一半來(lái)自草,一半來(lái)自昆蟲(chóng),則每增加1千克體重,至少要消耗植物約
     
    千克.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列生化反應(yīng)不是在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
    A、丙酮酸的徹底氧化分解
    B、各種消化酶的合成
    C、大腸桿菌利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸
    D、有氧呼吸過(guò)程中水的生成

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    甲圖表示神經(jīng)元之間傳遞信息的圖解,乙圖表示靶細(xì)胞和特定激素結(jié)合方式的圖解.圖中①~⑦代表細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答問(wèn)題.

    (1)甲圖中的②③④共同形成
     

    (2)甲圖①結(jié)構(gòu)中所含的信息物質(zhì)稱為
     
    .該物質(zhì)只存在于結(jié)構(gòu)①中,且只能由②釋放,然后作用于④上,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是
     

    (3)乙圖中靶細(xì)胞指的是
     
    (填序號(hào)).試寫(xiě)出判斷理由
     

    (4)若乙圖中的激素分子是胰高血糖素,則⑤是
     
    細(xì)胞.
    (5)甲圖和乙圖表示機(jī)體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的兩種重要方式.與乙相比,甲在作用時(shí)間上具有
     
    的特點(diǎn).

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    關(guān)于下列微生物所需要的氮源物質(zhì)的說(shuō)法不正確的是( 。
    ①分子態(tài)氮 ②氨 ③銨鹽 ④硝酸鹽 ⑤尿素 ⑥牛肉膏 ⑦蛋白胨.
    A、③④等是微生物最常用的氮源
    B、固氮微生物把②轉(zhuǎn)變?yōu)棰?/span>
    C、⑤⑥⑦既是氮源又是碳源
    D、氮源用于合成蛋白質(zhì)、核酸及其他含氮物質(zhì)

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    同步練習(xí)冊(cè)答案