【題目】如圖是我國南方某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.水稻、雜草、蘑菇所固定的能量總和是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.建立該生態(tài)系統(tǒng)目的是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)再生并提高系統(tǒng)內(nèi)的能量傳遞效率
C.人工建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和棄耕的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,演替的方向和速度有差異
D.植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,需利用微生物A產(chǎn)生的相關(guān)酶水解并轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖
【答案】A,B
【解析】解:A、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能,所以水稻、雜草所固定的能量總和是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,不包括蘑菇所固定的能量,A錯誤;
B、建立該生態(tài)系統(tǒng)目的是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)再生并提高系統(tǒng)內(nèi)的能量利用率,但不能提高能量傳遞效率,B錯誤;
C、由于人的作用,人工建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和棄耕的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,演替的方向和速度有差異,C正確;
D、植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,需利用微生物A產(chǎn)生的相關(guān)酶即纖維素酶、果膠酶將其水解并轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖,D正確.
故選:AB.
生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】元素與化合物的組成關(guān)系如圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.若①為生物大分子,則其可能是氨基酸
B.若②是動物細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì),則②是脂肪
C.若③為細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),則③是DNA
D.若④是植物的能源物質(zhì).則④包括淀粉和纖維素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂中期圖,全部能看到的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是
A. 染色體、細(xì)胞壁、紡錘體 B. 染色體、赤道板、細(xì)胞膜
C. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜 D. 細(xì)胞壁、紡錘體、核仁
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種鼠中,黃鼠基因A對灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對長尾基因b為顯性,且基因A或b在純合時使胚胎致死,這兩對基因位于非同源染色體上.現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代中雜合子所占的比例為( 。
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在減數(shù)分裂和有絲分裂過程中,共同具有的過程變化不包括
A. 都有染色體的復(fù)制和染色體數(shù)目加倍階段
B. 都有DNA的復(fù)制和DNA數(shù)目減半階段
C. 都有著絲點(diǎn)分裂的過程
D. 都有同源染色體彼此分離的階段
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列信息傳遞的實(shí)例中,不屬于物理信息傳遞的是…
A.有些候鳥的遷徙,在夜間是靠天空中的星座來確定方位的
B.含羞草在強(qiáng)烈聲音的刺激下,就會表現(xiàn)出小葉合攏,葉柄下垂的運(yùn)動
C.鰻魚、鮭魚等能按照洋流形成的電流來選擇方向和路線
D.鼬遇到危險時,由肛門排出有強(qiáng)烈惡臭味的氣體,起到報警和防御的功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水體富營養(yǎng)化的錯誤敘述是
A.富營養(yǎng)化是因?yàn)樗w中N、P等植物必需的元素含量過多引起的
B.池塘、湖泊中發(fā)生富營養(yǎng)化的現(xiàn)象叫水華
C.相對封閉的海灣不易發(fā)生富營養(yǎng)化
D.化肥、農(nóng)藥和含磷洗滌劑的廣泛使用是發(fā)生富營養(yǎng)化的重要原因之一
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞在生長過程中,不斷向細(xì)胞膜外側(cè)產(chǎn)生出纖維素,這與哪種細(xì)胞器有關(guān)( )
A. 線粒體 B. 核糖體
C. 葉綠體 D. 高爾基體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某一雌性果蠅X染色體組成如圖,有一隱性致死基因g位于甲圖中的a染色體上的某處,但不知其確切位置,經(jīng)雜交后,統(tǒng)計此雌果蠅產(chǎn)下的1000個雄性子代,其表現(xiàn)型如表(為簡單起見,只考慮一次交叉互換).下列敘述錯誤的是( 。
表現(xiàn)型 | abcdef | abcdeF | abcdEF | abcDEF | ABCdef | ABcdef | Abcdef |
數(shù)量(個) | 750 | 60 | 20 | 30 | 70 | 40 | 30 |
A.根據(jù)所給數(shù)據(jù)分析,g基因位于C、D之間
B.交叉互換發(fā)生在非姐妹染色單體之間,屬于染色體變異
C.圖甲所示的基因中,最容易發(fā)生交叉互換的位置在C基因之后
D.在不考慮交叉互換的情況下,該雌果蠅與某雄果蠅雜交,子代雌雄比例為2:1
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com