19．限制性內(nèi)切酶能識別特定的DNA序列并進行剪切，不同的限制性內(nèi)切酶可以對不同的核酸序列進行剪切．現(xiàn)以3種不同的限制性內(nèi)切酶對6.2kb大小的線狀DNA進行剪切后．用凝膠電泳分離各核酸片段，實驗結(jié)果如圖所示：

請問：3種不同的限制性內(nèi)切酶在此DNA片段上相應(yīng)切點的位置是（　�。�
A．
B．
C．
D．

分析 1、題均根據(jù)各種大小的DNA分子片段類型看有幾個切點；
2、再根據(jù)兩種酶組合后DNA分子片段大小將上述各自的切點移位組合．

解答 解：A、B酶將DNA序列并進行剪切，長度為1.0和5.2，切點1個，而圖譜中B切點位0.3和5.9，A錯誤；
B、C酶將DNA序列并進行剪切，長度為3.6、1.4和1.2，切點2個，而圖譜中C切點位3.6和2.6，B錯誤；
C、A酶將DNA序列并進行剪切，長度為4.2、1.7和0.3，切點2個，而圖譜中A切點位0.3和5.9，C錯誤；
D、據(jù)圖分析，A酶切點2個，B酶切點1個，C酶切點2個，而且長度符合，D正確．
故選：D．

點評 本題考查限制酶的相關(guān)知識，意在考查學生識圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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（2015秋•許昌月考）在如圖食物網(wǎng)中a表示動物性食物所占比例，若要使鳥體重增加y，最多需要生產(chǎn)者量為x，那么x與y的關(guān)系可表示為（ ）

A．y=90ax+10x B．y=

C．y= D．y=

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•和平區(qū)模擬）以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能的關(guān)系圖，有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．小麥種子細胞中，物質(zhì)A是葡萄糖，物質(zhì)E是淀粉

B．相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F

C．物質(zhì)C的種類約20種，基本組成元素是C、H、O、N

D．SARS病毒的物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)物是CO2和H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．運用基因工程技術(shù)，可讓羊合成并由乳腺分泌抗體．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
①該技術(shù)將定向改造生物的性狀
②限制酶和DNA聚合酶是構(gòu)建基因表達載體必需的工具酶
③蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供資料
④受精卵是理想的受體細胞
⑤抗體基因與運載體DNA混合后，只得到一種DNA分子（重組DNA）
A．①③④⑤B．①③④C．②③④⑤D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不存在載體上的是（　�。�
A．起始密碼子B．標記基因C．復(fù)制原點D．終止子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．基因工程中因受體細胞不同，目的基因?qū)氲姆椒ㄒ膊煌�，下列敘述不正確的是（　�。�
A．將目的基因?qū)朊藁毎麅?nèi)常用花粉管通道法
B．將目的基因?qū)胄←溂毎麅?nèi)常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C．將目的基因?qū)氪竽c桿菌內(nèi)常用感受態(tài)細胞轉(zhuǎn)化法
D．將目的基因?qū)肜鲜蠹毎麅?nèi)常用顯微注射法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某種高等植物的雜合子（Aa）產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目是（　　）
A．雌配子：雄配子=1：1B．雄配子很多，雌配子很少
C．雌配子：雄配子=1：3D．A雌配子：a雄配子=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．科研小組把沉水植物聚草置于有適宜培養(yǎng)液的試管中，研究外界因素對聚草光合速率的影響，其實驗結(jié)果如圖所示（實驗測得的光合速率是單位時間內(nèi)聚草釋放的氧氣量），下列敘述正確的是（　�。�
A．分析實驗結(jié)果可知溫度、CO2濃度、光照強度會對光合速率產(chǎn)生影響
B．20℃時，試管距光源15-45cm內(nèi)光合速率未改變，內(nèi)因可能是類囊體上色素含量有限
C．因光反應(yīng)的限制，圖中C點時，葉綠體中C3的含量小于A點
D．圖中B點表示，此時聚草只能完成細胞呼吸，不能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于科學史中研究方法和生物實驗方法的敘述中，有幾項正確（　�。�
①噬菌體侵染細菌的實驗和恩格爾曼的實驗-同位素標記法；
②薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實驗-類比推理法；
③孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律-假說一演繹法；
④DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律-模型建構(gòu)法；
⑤探究酵母菌細胞呼吸方式-對比實驗法；
⑥葉綠體中各種色素的分離-差速離心法；
⑦可以幫助人們認識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制-實驗與調(diào)查法．
A．二項B．三項C．四項D．五項

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