Ⅰ.果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,受基因D、d控制;翅形有長(zhǎng)翅與殘翅之分,受基因B、b控制.某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌雄蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次試驗(yàn),結(jié)果都如下表所示.
F1圓眼長(zhǎng)翅圓眼殘翅棒眼長(zhǎng)翅棒眼殘翅
3
15
1
15
3
15
1
15
5
15
2
15
0  O
(1)眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是
 

(2)圖中F1代的圓眼殘翅雌蠅中純合子所占比值為
 

(3)試驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育成活.
Ⅱ.野生型果蠅中,眼色的紅色由常染色體上A基因決定,aa 的個(gè)體不能產(chǎn)生色素表現(xiàn)為白眼.但另一對(duì)獨(dú)立的基因E-e中,E使紅眼色的變?yōu)樽仙琫則無(wú)作用.現(xiàn)有兩純種雜交,F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果如下:

(1)基因E-e位于
 
 染色體上.
(2)親代的基因型為:紅眼雌蠅
 

(3)F2代的基因型共有
 
種.
(4)為確定F2代中某紫眼雄蠅的基因型,將其與雙隱性純合雌蠅測(cè)交.若后代表現(xiàn)型為
 
兩種,則其基因型為
 
.若后代中出現(xiàn)
 
種表現(xiàn)型,則其基因型為
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:圓眼親本后代出現(xiàn)棒眼性狀,說(shuō)明圓眼為顯性;長(zhǎng)翅親本后代出現(xiàn)殘翅性狀,說(shuō)明長(zhǎng)翅為顯性.又圓眼和棒眼性狀在后代中雌雄比例不等,說(shuō)明基因位于X染色體上.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
根據(jù)題意和圖示分析可知:眼色的色素的產(chǎn)生必須有顯性基因A,位于常染色體上;顯性基因E使得色素呈紫色,但它處于隱性地位時(shí)眼色仍為紅色,位于X染色體上.親本的基因型為AAXeXe和aaXEY,據(jù)此答題.
解答: 解:Ⅰ.(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,圓眼和棒眼性狀在后代中雌雄比例不等,說(shuō)明控制眼形的基因位于X染色體上.
(2)親本為圓眼長(zhǎng)翅雄果蠅和圓眼長(zhǎng)翅雌果蠅,根據(jù)子代的表現(xiàn)型可判定親本的基因型分別為AaXDXd和AaXDY,因此子代中圓眼殘翅雌果蠅的基因型及比例為
1
2
aaXDXD
1
2
aaXDXd,其中純合子所占比例是
1
2

(3)根據(jù)親代基因型可知,子代中雌性圓眼長(zhǎng)翅:圓眼殘翅比例應(yīng)為(1AAXdXd+1AAXDXd+2AaXDXD+2AaXDXd):(1aaXDXD+1aaXDXd)=6:2,而實(shí)際比例是5:2,因此可判定基因型為AAXDXD或AAXDXd的個(gè)體死亡.
Ⅱ.(1)根據(jù)分析,基因E-e位于X染色體上.
(2)親代的基因型為:紅眼雌蠅AAXeXe;白眼雄蠅aaXEY.
(3)F1代的基因型為AaXEXe和AaXeY,F(xiàn)2代的基因型共有3×4=12種.
(4)為確定F2代中某紫眼雄蠅A_XEY的基因型,將其與雙隱性純合雌蠅aaXeXe測(cè)交.若后代表現(xiàn)型為紫眼雌蠅和紅眼雄蠅兩種,則其基因型為AAXEY.若后代中出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,則其基因型為AaXEY.
故答案為:
Ⅰ.(1)眼形
(2)
1
2

(3)BBXDXD或BBXDXd
Ⅱ.(1)X
(2)AAXeXe
(3)12
(4)紫眼雌蠅和紅眼雄蠅   AAXEY    4    AaXEY
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳和基因自由組合規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物圈中,植物體占有至關(guān)重要的作用,細(xì)胞是完成各種生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能單位.下列有關(guān)植物細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞核是細(xì)胞中遺傳和代謝的控制中心
B、線粒體是唯一可合成ATP并含有DNA的細(xì)胞器
C、葉綠體內(nèi)的類囊體膜可進(jìn)行光合作用的光反應(yīng)及暗反應(yīng)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)僅見(jiàn)于特定的細(xì)胞,具有運(yùn)輸物質(zhì)的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白血病也稱“血癌”,是人體造血干細(xì)胞發(fā)生癌變所致,如圖為造血干細(xì)胞分化過(guò)程圖(部分),結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)造血干細(xì)胞能夠形成多種多樣的細(xì)胞是
 
的結(jié)果,其中既有在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用的
 
,還有在
 
中發(fā)育成熟的T細(xì)胞等.
(2)將人成熟紅細(xì)胞與蛙紅細(xì)胞中的磷脂分子提取出來(lái),分別展在水和空氣界面上,其面積大于原細(xì)胞膜面積2倍的是
 
紅細(xì)胞,原因是
 

(3)T細(xì)胞在病原體作用下能分泌
 
,與該物質(zhì)合成和分泌直接相關(guān)的具膜細(xì)胞器有
 

(4)當(dāng)人體受到大劑量的輻射,可能導(dǎo)致造血干細(xì)胞變成可以
 
的癌細(xì)胞,從而患上白血。畬(duì)該類病人進(jìn)行的“放療”的基本原理是通過(guò)一定劑量的輻射干擾癌細(xì)胞的DNA復(fù)制過(guò)程,使其停在細(xì)胞周期的
 
期,從而達(dá)到抑制其分裂或殺死癌細(xì)胞的目的,但這種治療方式有
 
等副作用.
(5)治療白血病的最好方式是進(jìn)行骨髓移植,但是移植的造血干細(xì)胞會(huì)被免疫細(xì)胞識(shí)別為
 
,進(jìn)而產(chǎn)生排斥反應(yīng),所以器官移植后常通過(guò)注射
 
來(lái)提高成活率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Duchenne 肌營(yíng)養(yǎng)不良(DMD)是人類的一種X連鎖的隱形遺傳,該病影響肌肉的正常功能.在六個(gè)患有此病的男孩中,亦發(fā)現(xiàn)其他各種不同的體征異常,他們的X染色體均存在如下圖所示的小片段缺失,分別以△Ⅰ~△Ⅳ表示.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、染色體5區(qū)域最可能含DMD基因
B、除DMD外,還伴有其他體征異常原因可能是DMD基因外周區(qū)域的染色體缺失造成的
C、X染色體小片段缺失導(dǎo)致基因排列順序改變,而基因數(shù)目保持不變
D、DMD在男性中發(fā)病率較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下二氧化碳的釋放量與氧氣的吸收量的變化,請(qǐng)據(jù)圖解回答以下問(wèn)題.
(1)O點(diǎn)時(shí),該器官的細(xì)胞呼吸類型是
 

(2)在O2濃度為b%以下時(shí)(不包括O點(diǎn)),該器官的呼吸類型是
 
,因?yàn)?div id="88cse2m" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,寫(xiě)出反應(yīng)式
 

(3)該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點(diǎn)重合,其呼吸類型為
 
,因?yàn)?div id="eqmioay" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)由該曲線提示的原理,我們?cè)谶M(jìn)行果實(shí)和種子儲(chǔ)藏時(shí),應(yīng)取
 
值,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某地在治理水土流失的過(guò)程中利用牧草發(fā)展養(yǎng)殖,利用畜禽糞便發(fā)展沼氣,沼液上山作肥料,使大片荒山快速恢復(fù)植被,被稱為“草木沼果”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式.下列有關(guān)該模式的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、該地通過(guò)恢復(fù)植被治理水土流失體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
B、該地利用“草木沼果”模式治理水土流失屬于次生演替
C、該生態(tài)農(nóng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用,促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展
D、如果要全面了解該地的物種多樣性(微生物除外),除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類以外,還應(yīng)進(jìn)行土壤動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有以下?tīng)颗;ǖ乃慕M雜交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析并回答問(wèn)題.
A組:紅花×紅花→紅花、藍(lán)花
B組:藍(lán)花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花
C組:紅花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花
D組:紅花×紅花→全為紅花
其中,A組中子代紅花數(shù)量為298,藍(lán)花數(shù)量為101;B、C組未統(tǒng)計(jì)數(shù)量.
(1)若花色只受一對(duì)等位基因控制,則
 
組和
 
組對(duì)顯隱性的判斷正好相反,遵循遺傳的
 
定律.
(2)有人對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了假說(shuō):花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+相對(duì)于A、a是顯性,A相對(duì)于a為顯性.若該假說(shuō)正確,則A組所用的兩個(gè)紅花親本基因型是
 

(3)若(2)中所述假說(shuō)正確,那么紅花植株的基因型可能有
 
種,為了測(cè)定其基因型,某人分別用AA和aa植株對(duì)其進(jìn)行測(cè)定.
①若用AA植株與待測(cè)植株雜交,則可以判斷出的基因型是
 

②若用aa植株與待測(cè)植株雜交,則可以判斷出的基因型是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)具備下面幾個(gè)條件:只存在于植物體內(nèi)、水解后只生成葡萄糖、分子式是C12H22O11,則此物質(zhì)是(  )
A、蔗糖B、纖維素
C、乳糖D、麥芽糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A是
 
,其是在
 
產(chǎn)生的.
(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 
,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 

(3)②過(guò)程是在細(xì)胞中的線粒體內(nèi)進(jìn)行的,線粒體可被
 
染液,染成藍(lán)綠色.
(4)蘋(píng)果貯藏久了,會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中
 
過(guò)程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中
 
過(guò)程.
(5)如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置.

比較兩組裝置石灰水渾濁程度,渾濁程度較高的是
 
裝置,裝置甲中經(jīng)過(guò)10%的氫氧化鈉溶液處理,目的是
 
.可用
 
溶液檢測(cè)裝置乙中是否有酒精產(chǎn)生.

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同步練習(xí)冊(cè)答案