蛋白質(zhì)的基本組成單位是（　�。�
A、氨基酸B、糖類
C、核苷酸D、核酸
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題：
分析：單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體．
解答： 解：A、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，A正確；
B、糖類包括單糖、二糖和多糖，B錯(cuò)誤；
C、核苷酸是組成核酸的基本單位，C錯(cuò)誤；
D、核酸的基本單位是核苷酸，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查組成細(xì)胞的化合物，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的幾種化合物及相應(yīng)的化學(xué)組成，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中代表效應(yīng)器的應(yīng)為標(biāo)號(hào)
 
，其組成包括
 
．
（2）圖2中的1表示
 
，該結(jié)構(gòu)可能由
 
（一種細(xì)胞器）形成．
（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)針刺破手指的皮膚，感受器接受刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生縮手反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有
 
（興奮或抑制）作用．當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
（興奮或抑制）作用，這說明
 
．
（4）人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔藞D1中
 
（填圖中的序號(hào)）的興奮傳導(dǎo)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素是由（　�。┓置诘模�
A、胰腺B、肝臟
C、胰島B細(xì)胞D、胰島A細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

健康人尿中只含有極微量的蛋白質(zhì)，若尿中蛋白質(zhì)含量過高，則稱為蛋白尿．除了腎臟疾病和胃及腎臟的其他疾病會(huì)引起蛋白尿外，健康人在劇烈運(yùn)動(dòng)后也會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性蛋白尿．臨床上常用雙縮脲法定性和定量檢測尿中的蛋白質(zhì)．請你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以對比驗(yàn)證你在某次劇烈運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)了蛋白尿．
①實(shí)驗(yàn)材料：試管、量筒、劇烈運(yùn)動(dòng)前后的尿液、雙縮脲試劑A液、雙縮脲試劑B液等
②實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)有兩個(gè)以上的肽鍵，因此能與雙縮脲試劑發(fā)生作用而產(chǎn)生紫色反應(yīng)，且顏色深淺與蛋白質(zhì)濃度成正比，而與蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量及氨基酸成分無關(guān)．
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：
 
．
第二步：
 
．
第三步：
 
．
第四步：
 
．
結(jié)果預(yù)測：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中所用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，正確的是（　�。�
A、孟德爾在以豌豆為材料進(jìn)行研究遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法
B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時(shí)，運(yùn)用了假說--演繹的方法
C、格里菲思進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了類比推理的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，圖A為草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲、乙、丙3者之間的食物鏈關(guān)系是
 
；該生態(tài)系統(tǒng)的
 
是沿著這種渠道進(jìn)行的．
（2）圖B為某湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是
 
．
（3）圖A和圖B這兩種反饋調(diào)節(jié)是否相同
 
；為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列疾病不是由于免疫反應(yīng)過高過強(qiáng)引起的是（　�。�
A、風(fēng)濕性心臟病B、花粉過敏
C、青霉素過敏D、癌癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

健康是人生最寶貴的財(cái)富之一，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系．下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
，其與[
 
]
 
和[
 
]
 
共同構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境．
（2）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
，但機(jī)體能通過
 
調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定．
（3）若如圖為胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，胰腺組織可分泌消化酶和胰島素，其中
 
可進(jìn)入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，如果該物質(zhì)分泌不足，可使血液中
 
濃度升高，導(dǎo)致
 
病的發(fā)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在以下敘述中，可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是（　�。�
A、能夠使人或動(dòng)、植物患病
B、沒有細(xì)胞核，僅有核酸
C、具有寄生性
D、無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)和核酸組成

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