如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此食物網(wǎng)共有 條食物鏈．在圖中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有 ．

（2）在整個(gè)食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它與蛇的關(guān)系是 ．

（3）屬于三級(jí)消費(fèi)者的動(dòng)物有 ．

（4）此食物網(wǎng)中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，則能量損失最少的食物鏈?zhǔn)?u> ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用純種的高稈（D）抗銹�。═）小麥與矮稈（d）易染銹�。╰）小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法，下列有關(guān)此育種方法的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
高稈抗銹病小麥×矮稈易染病小麥$\stackrel{①}{→}$F1$\stackrel{②}{→}$雄配子$\stackrel{③}{→}$幼苗$\stackrel{④}{→}$選出符合要求的品種．
A．過(guò)程①可使育種所需的優(yōu)良基因由親本進(jìn)入F1
B．過(guò)程②為減數(shù)分裂
C．過(guò)程③是利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得單倍體幼苗
D．過(guò)程④必須使用生長(zhǎng)素處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示3 種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程．有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1 可表示在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三個(gè)階段
B．圖2體現(xiàn)了受體蛋白的特異性和細(xì)胞膜上的跨膜運(yùn)輸功能
C．圖3 中 ATP 一般不用于真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成與分泌
D．原核生物中也有圖1生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的生理過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列哪項(xiàng)是DNA復(fù)制和遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程中完全相同的地方（　　）
A．解旋酶解旋B．堿基配對(duì)的原則C．模板鏈D．核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)回答下列有關(guān)植物激素的問(wèn)題
（1）人類發(fā)現(xiàn)的第一種具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)是吲哚乙酸（IAA），生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子．
（2）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子．
（3）如表為某同學(xué)用不同濃度的2，4-D（生長(zhǎng)素類似物）溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)實(shí)情況．
對(duì)照組（未處理）經(jīng)2，4-D處理的實(shí)驗(yàn)組
濃度（ppm）1000850720630
平均結(jié)果率（%）27100100100100
平均株產(chǎn)量（kg）0.160.730.920.910.72
平均單果重（g）186247277273243
分析如表數(shù)據(jù)可知2，4-D能夠促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耋w現(xiàn)生長(zhǎng)素類似物作用的兩重性，并分析原因否，實(shí)驗(yàn)組的株產(chǎn)量和單果重均大于對(duì)照組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，下列敘述正確的是（　　）
A．有絲分裂中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質(zhì)的平均分配
B．人體細(xì)胞基質(zhì)中也可以形成CO2
C．運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞中的糖原轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定
D．光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫都來(lái)自水中的氫原子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是特異性免疫形成過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中（字母） 屬于非特異性免疫，[a]過(guò)程實(shí)現(xiàn)的條件是 ．

（2）同時(shí)參與細(xì)胞免疫和體液免疫的是 細(xì)胞．

（3）體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以由 分化而來(lái)．

（4）當(dāng)病原體侵入細(xì)胞后，由 導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，釋放病原體，最終通過(guò) 細(xì)胞產(chǎn)生的抗體將其清除．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的分泌蛋白，輸送到高爾基體腔內(nèi)進(jìn)一步加工，最后釋放到細(xì)胞外．此過(guò)程中分泌蛋白通過(guò)了幾層生物膜？（　�。�
A．4層B．3層C．2層D．0層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　　）
A．生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向
C．絲蘭蛾細(xì)長(zhǎng)的吸管似口器與絲蘭的細(xì)長(zhǎng)花矩是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征
D．細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存

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