【題目】下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述，正確的是（??? ）

A.卵細(xì)胞形成過(guò)程中染色體有兩次不均等分離

B.聯(lián)會(huì)后形成的一個(gè)四分體中含4個(gè)雙鏈DNA分子

C.同一生物體在不同時(shí)刻所產(chǎn)生配子的染色體組成一般是不同的

D.觀察減數(shù)分裂時(shí)，材料通常為雌蕊或精巢

【答案】BC

【解析】

減數(shù)分裂過(guò)程：

（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制。

（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。

（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

A、卵細(xì)胞形成過(guò)程中染色體都是均等分離的，A錯(cuò)誤；

B、一對(duì)同源染色體聯(lián)會(huì)后形成的一個(gè)四分體中含4個(gè)雙鏈DNA分子，B正確；

C、由于非同源染色體的自由組合，同一生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體組成一般是不同的，C正確；

D、由于雄性個(gè)體產(chǎn)生的精子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌性個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞數(shù)，且在動(dòng)物卵巢內(nèi)的減數(shù)分裂沒(méi)有進(jìn)行徹底，排卵時(shí)排出的僅僅是次級(jí)卵母細(xì)胞，次級(jí)卵母細(xì)胞只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂，所以觀察減數(shù)分裂時(shí)，材料通常為植物的花藥，動(dòng)物的精巢等，D錯(cuò)誤。

故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物發(fā)酵已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人類生活的各個(gè)領(lǐng)域。下列敘述錯(cuò)誤的是（??? ）

A.根據(jù)發(fā)酵條件要求，微生物發(fā)酵過(guò)程分為有氧發(fā)酵和厭氧發(fā)酵

B.谷氨酸棒狀桿菌是好氧細(xì)菌，可用于發(fā)酵生產(chǎn)谷氨酸制取味精

C.當(dāng)缺少糖源和氧氣時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿?/span>

D.乳酸菌在無(wú)氧條件下將葡萄糖分解成乳酸，可用于制作酸奶和泡菜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）、此實(shí)驗(yàn)除去蛙腦，目的是排除_____對(duì)_______的控制。制備脊蛙時(shí)，把剪去頭部的蛙腹面向上放在解剖盤(pán)上，如果它能翻身說(shuō)明腦還未除盡。

（2）、用浸過(guò)0.5%HCl溶液的小紙片刺激脊蛙的腹部，其能出現(xiàn)____________，說(shuō)明該反射的中樞可能是_________。為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn)，本實(shí)驗(yàn)所做的處理是__________________，之后再對(duì)其進(jìn)行相同刺激，脊蛙不再出現(xiàn)該反射。

（3）、實(shí)驗(yàn)中將脊蛙右后腿腳趾尖浸入0.5%HCl中，牛蛙會(huì)出現(xiàn)_____________。完成該反射活動(dòng)的反射弧中，感受器是_____________。為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn)，本實(shí)驗(yàn)所做的處理是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某家鼠的毛色受獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因（A/a和B/b）控制，已知基因A、B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為黑色，其余情況下均為白色，且基因B/b只位于X染色體上。一只純合白色雌鼠與一純合白色雄鼠交配，F1全為黑色。不考慮突變和致死，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（??? ）

A.親代雄鼠的基因型為AAXbY

B.F1中黑色雌雄鼠產(chǎn)生基因型為AXb配子的概率相同

C.F1中黑色雌雄鼠自由交配，F2雌鼠中黑色純合個(gè)體占3/4

D.F1中黑色雌雄鼠自由交配，F2雄鼠中白色個(gè)體占5/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肽和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A.二肽分子含有2個(gè)肽鍵?B.可用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)是否變性

C.蛋白質(zhì)都由2條或2條以上多肽鏈構(gòu)成?D.氨基酸序列的多樣性可導(dǎo)致蛋白質(zhì)的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的生命歷程有增殖分化、衰老和死亡等。下列敘述錯(cuò)誤的是（??? ）

A.細(xì)胞增殖過(guò)程中不一定出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化

B.細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

C.端粒DNA序列隨著細(xì)胞的分裂次數(shù)增加而縮短

D.細(xì)胞壞死利于多細(xì)胞生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄靈（PCPA）是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，可有效防止落花落果，提高坐果率（坐果指經(jīng)受精形成的幼果能正常生長(zhǎng)發(fā)育而不脫落）�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）番茄細(xì)胞中沒(méi)有控制合成番茄靈的基因，原因是_________________。

（2）研究小組甲欲探究番茄靈的最適使用濃度，在進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn)之前需要先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。預(yù)實(shí)驗(yàn)與正式實(shí)驗(yàn)的差異有_______________________。

（3）已知一定濃度的赤霉素（GA）也能提高坐果率。研究小組乙欲探究赤霉素對(duì)番茄坐果率的影響是否具有兩重性，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

①未開(kāi)花的番茄植株體內(nèi)產(chǎn)生赤霉素的部位主要是________________。除了提高番茄的坐果率外，赤霉素對(duì)番茄植株的作用還包括____________（答出2點(diǎn)即可）。

②該實(shí)驗(yàn)的自變量是________________。若_____________，則可以初步確定赤霉素對(duì)番茄坐果率的影響不具有兩重性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾弗里完成肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)后，持反對(duì)觀點(diǎn)者認(rèn)為“DNA可能只是在細(xì)胞表面起化學(xué)作用形成莢膜，而不是起遺傳作用”。已知S型肺炎雙球菌中存在能抗青霉素的突變型（這種對(duì)青霉素的抗性不是莢膜產(chǎn)生的）。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路能反駁上述觀點(diǎn)的是

A.R型細(xì)菌+抗青霉素的S型細(xì)菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型細(xì)菌

B.R型細(xì)菌+S型細(xì)菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型細(xì)菌

C.R型細(xì)菌+抗青霉素的S型細(xì)菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型細(xì)菌

D.R型細(xì)菌+S型細(xì)菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的R型細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（??? ）

A.生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果

B.一般來(lái)說(shuō)，細(xì)胞分化具有持久性、穩(wěn)定性和不可逆性

C.細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT(mén)化，有利于提高各種生理功能的效率

D.在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，各種細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是相同的

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