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酶作為生物催化劑能催化化學反應的進行，下列有關說法正確的是（　　）
A、酶在催化化學反應過程中會逐漸減少
B、酶可以使原本不能進行的化學反應發(fā)生
C、酶可以加快反應的進行且能使產量增加
D、酶在催化化學反應過程中，其形態(tài)發(fā)生可逆性改變
考點：酶的特性
專題：
分析：酶是活細胞產生的具有催化功能的有機物，酶的本質是蛋白質或RNA；酶通過降低化學反應活化能而起催化作用；酶的作用具有高效性、專一性和酶作用的條件比較溫和等特點．酶在反應前后質和量不變．
解答： 解：A、酶在起催化過程前后不變，A錯誤；
B、酶的作用是加速化學反應的進行，不能使不能發(fā)生的化學反應發(fā)生，B錯誤；
C、酶可以加快反應的進行，不能使產量增加，C錯誤；
D、酶在催化反應過程中形態(tài)會發(fā)生改變，反應結束后恢復原狀，D正確；
故選：D．
點評：此題主要考查酶的特性以及酶促反應的原理，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

癌細胞通常具有的特征是（　　）
A、DNA合成弱
B、細胞周期停滯
C、蛋白質合成少
D、代謝活動旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列組成生物體元素及化合物的說法正確的是（　�。�
A、C元素是構成細胞的最基本元素
B、微量元素在生物體中含量少，缺乏對生物體沒有影響
C、活細胞中含量最多的化合物是蛋白質
D、二氧化碳、蛋白質等大分子物質的基本骨架是碳鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于DNA分子復制和轉錄區(qū)別的敘述中正確的是（　　）
A、場所相同
B、兩者的堿基互補配對方式相同
C、產物相同
D、酶相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示溫度與淀粉酶活性的關系，乙圖是將一定量的淀粉酶和充足的淀粉反應后，麥芽糖積累量與溫度的關系，下列說法中錯誤的是（　　）
A、圖乙Tc溫度時淀粉酶活性可能喪失
B、圖甲中，Ta、Tb 時淀粉酶催化效率都很低，但對酶活性的影響有本質的區(qū)別
C、圖乙中Ta到Tc的曲線表明隨溫度的升高，麥芽糖不再上升，酶的活性已達到最大
D、圖乙中A點對應的溫度為T0

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科目：高中生物 來源： 題型：

1877年，德國的植物生理學家費佛爾利用如圖所示儀器，發(fā)現在其他條件不變的情況下，溶液的滲透吸水能力與溶液濃度有關系，即（　�。�
A、成正比
B、成反比
C、低濃度時成正比，高濃度時成反比
D、高濃度時成正比，低濃度時成反比

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)組成成分之間的關系，圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數量增長速率變化曲線．請據圖回答下面的問題．

（1）圖乙中某植食性昆蟲屬于圖甲中
 
（填字母）的一部分，圖甲中成分d的生態(tài)作用主要是
 
．
（2）圖甲中，b→a過程的碳流動形式是
 
，d→c的途徑通過
 
進行．
（3）圖乙中t1所對應的種群數量約為
 
，P點時該種群年齡組成類型是
 
．
（4）假如圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，其抵抗力穩(wěn)定性
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為取自同一動物（2N=4）某器官的幾個細胞分裂示意圖，字母代表有關基因，下列說法不正確的是（　　）
A、圖中甲與丙細胞含有的染色體組數和同源染色體對數相同
B、乙細胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組
C、1與2或1與4的片段交換，前者屬基因重組，后者屬染色體結構變異
D、丙細胞不能發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于葡萄糖與ATP的敘述正確的是（　�。�
A、二者都具有儲存能量的作用
B、ATP所儲存的能量不可能來自葡萄糖
C、動物體維持體溫所需能量直接來自于ATP的分解
D、對有些動物來說，體內沒有ATP，照樣能夠進行正常的新陳代謝

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