圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示膜蛋白的功能;圖3是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)假設(shè)圖3是某同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖,請(qǐng)指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤:[
 
].(填圖中標(biāo)號(hào))
(2)假設(shè)圖3是紅色西瓜的瓜瓤細(xì)胞,色素和糖類(lèi)主要分布在[
 
]
 
中,一般不用紅色西瓜的瓜瓤作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn),原因是:
 

(3)圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過(guò)程中,有的具有高度的專(zhuān)一性.從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(4)膜蛋白A要消耗主要由圖1中的
 
(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP,以
 
方式吸收鈉離子等.細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上
 
數(shù)量,高效地吸收來(lái)自腸腔的鈉離子等物質(zhì).)通過(guò)膜蛋白B可將相鄰的兩個(gè)細(xì)胞膜緊密連在一起,以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收.
(5)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說(shuō)明膜蛋白還具有
 
功能.
(6)以連線的方式表示圖1和圖2中膜蛋白之間的關(guān)系.
膜蛋白A     連結(jié)蛋白
膜蛋白B     受體
膜蛋白C     運(yùn)輸?shù)鞍?br />膜蛋白D     酶.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專(zhuān)題:
分析:分析圖1和圖2:膜蛋白A與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸有關(guān),作為運(yùn)輸?shù)鞍;膜蛋白B作為連接蛋白;膜蛋白C能參與細(xì)胞間的信息交流,屬于受體;膜蛋白D能催化水解二糖,屬于酶.
分析圖3:1--9依次是細(xì)胞壁、線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞核、液泡、核糖體和葉綠體.
解答: 解:(1)洋蔥是高等植物,因此細(xì)胞中不含中心體,根部細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟,沒(méi)有中央大液泡.
(2)紅色西瓜的瓜瓤細(xì)胞,色素和糖類(lèi)主要分布在液泡中;西瓜雖然富含還原糖,但西瓜的瓜瓤有顏色,用于做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),會(huì)掩蓋反應(yīng)后的顏色.
(3)膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),其中磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架,蛋白質(zhì)鑲嵌或貫穿于磷脂雙分子層.細(xì)胞膜執(zhí)行各種不同功能、具有專(zhuān)一性是由于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)不同.
(4)細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供;細(xì)胞吸收離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸;細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量,高效地吸收來(lái)自腸腔的鈉離子等物質(zhì).
(5)膜蛋白D能水解二糖,說(shuō)明膜蛋白還具有生物催化功能.
(6)由以上分析可知,圖1和圖2中膜蛋白之間的關(guān)系如下:

故答案:(1)2、3、7、9(寫(xiě)對(duì)寫(xiě)全給分)
(2)[7]液泡    紅色西瓜瓜瓤的顏色會(huì)掩蓋反應(yīng)后的顏色( (3)細(xì)胞膜蛋白質(zhì)不同(或膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同)
(4)線粒體   主動(dòng)運(yùn)輸   載體蛋白(膜蛋白A)
(5)生物催化(或催化)
(6)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和膜結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、生物膜的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和從圖中獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖顯示某細(xì)胞一次分裂的細(xì)胞周期.假如以具放射性的核苷酸供應(yīng)這個(gè)細(xì)胞,這些核苷酸進(jìn)入染色體發(fā)生于圖中哪個(gè)位點(diǎn)( 。
A、WB、XC、YD、Z

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

設(shè)人在20℃的環(huán)境中產(chǎn)熱速率為a1,散熱速率為b1,進(jìn)入0℃環(huán)境20min后的產(chǎn)熱速率為a2,散熱速率為b2.以下有關(guān)產(chǎn)熱速率與散熱速率大小的比較正確的是( 。
A、a1>b1,a2>b2
B、a1=b1,a2=b2
C、a2<a1,b1<b2
D、a2>a1,b1>b2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于多基因遺傳病的是( 。
①精神分裂癥   ②唇裂    ③哮喘   ④消化性潰瘍    ⑤睪丸發(fā)育不全癥   ⑥無(wú)腦兒  ⑦21三體綜合征  ⑧抗維生素D佝僂。
A、①②③④⑥B、④⑤⑥⑦⑧
C、①②⑥⑦D、③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:([]中填數(shù)字或字母,橫線上無(wú)特殊說(shuō)明的填文字)

(1)在植物細(xì)胞有絲分裂末期,將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞過(guò)程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.在細(xì)胞周期中周期性消失和重建的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
].
(3)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān).圖中能發(fā)生堿基配對(duì)的結(jié)構(gòu)有
 
 (填數(shù)字).
(4)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填數(shù)字),不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的遺傳物質(zhì)存在于
 
(填數(shù)字)中.
(5)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).請(qǐng)寫(xiě)出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序(用“→”和序號(hào)表示先后順序)
 

(6)信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合,通過(guò)的生物膜的層數(shù)是
 
層.
(7)和主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填數(shù)字)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

膽固醇是人體中的一種重要化合物,血漿中膽固醇的含量受LDL(一種膽固醇含量為45%的脂蛋白)的影響.下圖表示細(xì)胞中膽固醇的來(lái)源,分析并回答下列問(wèn)題.

(1)人體中膽固醇的主要作用有:
 

(2)圖中①過(guò)程為
 
.其產(chǎn)物徹底水解后能得到
 
種不同的物質(zhì).②過(guò)程所需原料是
 

(3)LDL受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,LDL可以與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合,通過(guò)
 
(方式)進(jìn)入細(xì)胞,此過(guò)程與細(xì)胞膜的
 
有關(guān).
(4)從圖中可以看出,當(dāng)細(xì)胞膽固醇含量較高時(shí),它可以抑制酶的合成和活性,也可以抑制
 
的合成.
(5)當(dāng)LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時(shí),會(huì)導(dǎo)致血漿中的膽固醇含量
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析系譜圖,回答有關(guān)問(wèn)題.
圖1為某家族的遺傳系譜圖,1患甲。ˋ-a),2患乙。˙-b).已知3號(hào)不攜帶這兩種病的正;颍

(1)如果只考慮甲病,Ⅰ-1的基因型:
 
;如果只考慮乙病,Ⅰ-1與Ⅰ-2生出與Ⅱ-5表現(xiàn)型相同孩子的概率是
 

(2)Ⅱ-4號(hào)的基因型可以用圖2中的
 
表示.Ⅱ-4號(hào)在形成卵子時(shí),在相關(guān)的基因傳遞中,遵循的遺傳定律是
 
;如果形成的卵子與精子結(jié)合后生出了Ⅲ-9,請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上畫(huà)出與此卵同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)第二極體圖.
(3)Ⅲ-13同時(shí)患兩種病的概率
 
(高于/等于/小于)不患病的概率,原因是
 

(4)若Ⅱ-3和Ⅱ-4生出與Ⅲ-10表現(xiàn)型相同孩子的概率為m,則他們生出與Ⅲ-12表現(xiàn)型相同孩子的概率為
 

(5)如圖3是Ⅱ-6號(hào)在減數(shù)分裂中的一對(duì)同源染色體(A1和A2)的配對(duì)情況.若A2正常,A1發(fā)生的改變可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某原核生物因一個(gè)堿基對(duì)突變而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個(gè)脯氨酸(密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸(密碼子有CAU、CAC).基因中發(fā)生改變的是( 。
A、G≡C變?yōu)門(mén)=A
B、A=T變?yōu)镃≡G
C、鳥(niǎo)嘌呤變?yōu)樾叵汆奏?/span>
D、胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞分裂模式圖,①至⑥中屬于同一種生物的減數(shù)分裂過(guò)程序列是( 。
A、⑤③④①B、⑤③①⑥
C、⑤①④⑥D、①③④⑥

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