【題目】一株基因型為AaBb 的小麥自交（這兩對基因獨立遺傳），后代的基因型有

A. 2種 B. 4 種 C. 9 種 D. 16 種

【答案】C

【解析】一株基因型為AaBb 的小麥自交，分別考慮兩對基因：Aa自交后代有AA、Aa、aa三種基因型，同理Bb自交后代有BB、Bb、bb三種基因型，所以AaBb 的小麥自交，后代的基因型有3×3=9種基因型，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程簡圖，其中GLUT2是細(xì)胞膜上的葡萄糖載體，Na+/K+ATPase是鈉鉀ATP酶，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是：

A. 小腸上皮細(xì)胞面向腸腔的細(xì)胞膜形成較多微絨毛可以增加細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量，高效的吸收葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)

B. 圖中所示的小腸上皮細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)的功能有催化、運輸、信息交流和密封細(xì)胞間隙的作用

C. 葡萄糖通過 Na+驅(qū)動的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運載體進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞，此運輸方式為主動運輸

D. Na+/K+ATPase也存在神經(jīng)元細(xì)胞膜上，參與了動作電位恢復(fù)為靜息電位的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，由A、a和B、b兩對等位基因控制，已知紫花形成的生化途徑如圖所示。現(xiàn)有基因型不同的兩白花植株雜交，F(xiàn)1植株中紫花：白花=1:1，若將F1中的紫花植株自交，所得F2中紫花：白花=9:7。請回答下列問題：

（1）基因的基本組成單位是__________，A、a和B、b這兩對等位基因遵循基因的__________定律。

（2）兩親本白花植株的基因型是__________，F(xiàn)1中的紫花植株自交所得F2中白花植株純合子的基因型是_________。

（3）那紫花形成的生化途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)利用洋蔥無色內(nèi)表皮觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗示意圖，其中胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色。請分析回答下列問題：

（1）在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象的實驗中，“質(zhì)”是指植物細(xì)胞的___________ （結(jié)構(gòu)），“壁”是指植物細(xì)胞的________________（結(jié)構(gòu)）。

（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，原因最可能是細(xì)胞過度_______而死亡，造成此現(xiàn)象的原因是_____________或__________________。

（3）該同學(xué)在步驟D觀察到了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其實驗結(jié)果應(yīng)為圖中的__________（填序號），造成此現(xiàn)象的原因是_________________________。

（4）植物細(xì)胞吸收水分的方式是_______________ ，如果在實驗中使用NaNO3代替蔗糖，則會發(fā)現(xiàn)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后很快又復(fù)原，這是因為無機鹽離子可以通過_______________ 進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，使其濃度增加，細(xì)胞又從外界吸水。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型是AaBb的個體測交后代中，與其兩個親代基因型都不同的個體所占的百分比是（ ）

A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）（二）小題：

（一）某同學(xué)利用果汁進(jìn)行果酒及果醋的制作，請回答以下問題：

（1）在制作果汁過程中，可以通過_______技術(shù)提高果膠酶利用率。

（2）酒精發(fā)酵能力是優(yōu)良酵母菌菌種的一項重要指標(biāo)，將不同菌種的等量酵母菌接種到相同的培養(yǎng)液中，相同時間后，可通過比較實驗前后____________進(jìn)行發(fā)酵能力的測試。

（3）制作果酒的過程中，微生物的_____________會使發(fā)酵瓶內(nèi)出現(xiàn)負(fù)壓。若三天后還看不到______，必須加入更多的酵母，使發(fā)酵作用盡快發(fā)生。

（4）該同學(xué)在獲得果酒之后，欲進(jìn)一步制作果醋，在原有培養(yǎng)條件下，他先在有氧條件下接種優(yōu)質(zhì)醋酸桿菌，再持續(xù)通入無菌空氣，進(jìn)一步發(fā)酵，幾乎未能得到果醋，原因最可能是________________。

（5）研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素液體和橙皮精油（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，如下圖是提取橙皮精油和乳酸菌素及抑菌實驗的示意圖。下列敘述錯誤的是（______）

A. 篩選乳酸菌A時，所用培養(yǎng)基需經(jīng)高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌

B. 擴大培養(yǎng)乳酸菌時，需為其營造無氧條件并添加蛋白胨等

C. 圖中進(jìn)行抑菌實驗時，接種的方法最可能是稀釋涂布平板法

D. 透明圈越小說明橙皮精油和乳酸菌素的抑菌效果越好

（二）2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。

請回答以下問題：

（1）為了獲得多個卵母細(xì)胞，需對捐獻(xiàn)者進(jìn)行超數(shù)排卵處理，而后用________從相應(yīng)位置吸取卵泡液。

（2）后期再進(jìn)行體外受精時，對于質(zhì)量較差的精子需要通過______技術(shù)將精子直接注入卵母細(xì)胞中。培養(yǎng)受精卵細(xì)胞時，需在培養(yǎng)液中加入________等天然成分，并且放入到CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

（3）據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（______）

A. 捐獻(xiàn)者攜帶的白化病致病基因不能遺傳給三親嬰兒

B. 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

C. 三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

D. 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核

（4）三親嬰兒的培育過程中結(jié)合了試管嬰兒技術(shù)與核移植技術(shù)，這兩者依據(jù)的生物學(xué)原理______（相同/不相同），并說明原因______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中，著絲點分裂發(fā)生在

A. 減數(shù)分裂間期 B. 同源染色體聯(lián)會時

C. 第一次細(xì)胞分裂后期 D. 第二次細(xì)胞分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表選項中，甲、乙、丙三者關(guān)系能用如圖表示的是

選項

圖示內(nèi)容

甲

乙

丙

A

碳元素的流向

消費者

CO2庫

生產(chǎn)者

B

內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系

血漿

淋巴

組織液

C

生態(tài)系統(tǒng)的能量流向

生產(chǎn)者

消費者

分解者

D

甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)

下丘腦

甲狀腺

垂體

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某野外調(diào)查小組在我國東部地區(qū)對東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請分析回答：

(1)調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系圖如圖1，調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是_____m2。如果要調(diào)查動物種群的密度一般采用_________，若被標(biāo)記的動物中有少量個體死亡，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果 _____ (填偏高或偏低)。

(2)科研人員對海洋某種食用生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖2所示，在種群密度為________點時，表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值)；圖中既要獲得最大捕獲量，又要使該動物資源的更新能力處于較高水平，應(yīng)使該動物群體的數(shù)量保持在圖中________點所代表的水平上。

(3)圖3是調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某一種群數(shù)量變化圖。據(jù)此分析，在第1－5年間，種群增長模型呈______曲線；15-20年間，種群的年齡組成均為________

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