【題目】某研究小組從蛙的精巢中提取部分細(xì)胞,測定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無突變發(fā)生),將這些細(xì)胞分為三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖所示.由圖分析正確的是(
A.甲組細(xì)胞為初級精母細(xì)胞,核DNA數(shù)目為2N
B.乙組細(xì)胞中可能有同源染色體聯(lián)會行為
C.只有丙組細(xì)胞完成DNA的復(fù)制
D.孟德爾遺傳定律發(fā)生在甲組細(xì)胞中

【答案】B
【解析】解:A、減數(shù)分裂的結(jié)果是細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,由于甲組細(xì)胞中染色體數(shù)目中有N,所以甲組細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或精細(xì)胞,核DNA數(shù)目為2N或N,A錯誤; B、乙組細(xì)胞中染色體數(shù)目中有2N,說明細(xì)胞是精原細(xì)胞或初級精母細(xì)胞,因此乙組細(xì)胞中可能有同源染色體聯(lián)會行為,B正確;
C、丙組細(xì)胞中染色體數(shù)目中有4N,確實完成了DNA復(fù)制,但是出于減數(shù)第二次分裂時期的細(xì)胞也完成了DNA復(fù)制,此階段細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N或N,C錯誤;
D、孟德爾遺傳定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,同時非同源染色體自由組合.此時細(xì)胞中的染色體數(shù)目為2N,D錯誤.
故選:B.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握在有絲分裂過程中,染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳研究獲得成功的原因是

A. 豌豆生長期短,閉花受粉,自然狀態(tài)下是純種

B. 豌豆異花受粉是在開花期將母本去雄后套袋

C. 從分析一對相對性狀開始,運用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果

D. 科學(xué)地設(shè)計實驗程序,提出假說并進(jìn)行驗證

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是

A.健那綠是一種活體染色劑

B.健那綠具有專一性

C.健那綠可以把線粒體染成藍(lán)綠色

D.健那綠無法通過生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖,分析錯誤的是

A. 圖a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在內(nèi)膜上

B. 圖b表示葉綠體,Mg與其內(nèi)的葉綠素合成有關(guān)

C. 兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個細(xì)胞

D. 兩圖所示的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。下圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25 ℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請據(jù)圖分析回答問題。

(1)當(dāng)圖甲中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時,該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是___________。若是d過程也不發(fā)生,則此時該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程是_______________

(2) C點時,該植物的總光合速率為_______mg/(dm2·葉·h)。C點以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是___________

(3)適當(dāng)提高CO2濃度時,C點將_____(填“上移”“下移”或“不動”);當(dāng)植物缺鎂時,B點將_______(填“左移”或“右移”)。

(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響,他提出一個探究的課題探究溫度對細(xì)胞呼吸速率的影響。需要特別注意的是,該實驗需要在_____條件下進(jìn)行。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一群人中,64%的人可以卷舌,人的這一能力由一個顯性基因控制的,一個卷舌者與一個非卷舌者結(jié)婚,婚后預(yù)計這對夫婦生一個卷舌的孩子的概率是( )

A1/8 B1/4

C3/8 D5/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪組激素間的關(guān)系屬于拮抗作用

A腎上腺素與甲狀腺激素

B胰島素與胰高血糖素

C雄性激素與雌性激素

D腎上腺素與胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗人員用脫落酸(ABA)和脫落酸抑制劑(ABAI)處理“百麗”桃,分析其果實成熟過程中果實硬度、乙烯釋放量和呼吸速率的變化,得到下圖結(jié)果。下列推測正確的是( )

A.由圖可推測ABA處理能夠使果實細(xì)胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低
B.由圖可知長距離運輸水果可用ABA處理,短距離運輸可用ABAI處理
C.乙烯釋放量和細(xì)胞呼吸速率呈正相關(guān),且ABA可使兩者峰值提前出現(xiàn)
D.ABA能夠促進(jìn)呼吸的原因是ABA在促進(jìn)細(xì)胞分裂時需要更多能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物激素對植物的生長發(fā)育有調(diào)控作用,以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實驗探究:
(1)為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(如圖1)。實驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結(jié)果見圖2。

① 本實驗中,用激素處理時應(yīng)將IAA加在(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。
② 從圖2中B組數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用分別是GA3和IAA單獨處理的倍,由此可以推測GA3和IAA對莖芽伸長生長的作用存在關(guān)系。
(2)為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(如圖3),對插條的處理方法及結(jié)果見圖4。

① 制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是。
② 從圖4中可知,對插條進(jìn)行的實驗處理包括、
③ 在實驗Ⅰ中,對A葉進(jìn)行實驗處理,導(dǎo)致B葉。該實驗的對照處理是
④ 實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長與A葉的關(guān)系是

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