有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞和穩(wěn)定性的敘述正確的是
A. 熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性比熱帶草原強(qiáng)
B. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的
C. 動(dòng)物可以通過(guò)特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息
D. “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆寧夏高三下學(xué)期一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:綜合題
洋蔥(2n=16)是一種二倍體植物。某小組利用洋蔥進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①在室溫下,用清水培養(yǎng)洋蔥。待根長(zhǎng)出約0.5cm時(shí),將洋蔥分組,并轉(zhuǎn)入不同濃度的秋水仙素中,分別培養(yǎng)12、24、48、72h。
②剪取根尖約0.5~1cm,用清水清洗并放入卡諾氏液中浸泡。沖洗后放入鹽酸中處理。
③取出根尖,用清水漂洗,然后用改良苯酚品紅染色。
④制片并做壓片處理,利用顯微鏡進(jìn)行鏡檢。
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果:不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%),四倍體細(xì)胞的誘導(dǎo)率(%)如表1、表2 所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
表1 洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(分裂細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞總數(shù))
秋水仙素濃度(%) | 處理時(shí)間/h | |||
12 | 24 | 48 | 72 | |
0.05 | 32.6 | 23.3 | 19.4 | 17.2 |
0.1 | 23.5 | 19.8 | 15.3 | 10.3 |
0.2 | 2.5 | 0.3 | 0.0 | 0.0 |
表2 洋蔥根尖四倍體細(xì)胞的誘導(dǎo)率(四倍體細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞總數(shù))
秋水仙素濃度(%) | 處理時(shí)間/h | |||
12 | 24 | 48 | 72 | |
0.05 | 18.7 | 22.6 | 26.1 | 32.2 |
0.1 | 20.0 | 32.5 | 39.0 | 43.2 |
0.2 | 17.7 | 30.0 | 35.8 | 40.2 |
(1)實(shí)驗(yàn)步驟③中,漂洗的目的是_______________________________,改良苯酚品紅是一種______性染料。
(2)表1數(shù)據(jù)中,洋蔥細(xì)胞周期相對(duì)最短的處理方法是____________________________;表2數(shù)據(jù)中,最容易出現(xiàn)四倍體的處理方法是_____________________________________。
(3)表1、表2中的數(shù)據(jù)表明,秋水仙素具有___________________________________的作用。為使結(jié)論更具有可靠性,表中還應(yīng)有一組_____________的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種兩性花植物,花的顏色由兩對(duì)等位基因(T/t,R/r)控制,基因組成與花的顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表。
基因組成 | T_RR | T_Rr | 其余基因組成 |
花的顏色 | 紫色 | 紅色 | 白色 |
回答下列間題:
(1)基因型為TtRr的植株,兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系可能有三種,請(qǐng)參照甲圖,畫出另外兩種類型(豎線表示染色體,圓點(diǎn)表示基因)_____________。
類型編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
基因在染色體上的位置 |
(2)若用測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系,則應(yīng)選用基因型為_(kāi)________的植株進(jìn)行測(cè)交,如果子代植株花的顏色的表現(xiàn)型及比例是_____________。說(shuō)明這兩對(duì)基因位于_________(填“同一對(duì)同源染色體”或“不同對(duì)同源染色體”)遵循基因自由組合定律。
(3)假設(shè)這兩對(duì)遵循基因自由組合定律以基因型TtRr的植株為親本自交,F(xiàn)1中開(kāi)白色花的植株基因型有_____________種,F(xiàn)1中所有開(kāi)紫色花的植株再自交,則F2中開(kāi)白色花的植株所占的比例為_(kāi)__________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的不正確描述是 。ā 。
A. ①和②相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B. ④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C. ⑤、⑥、⑦、⑧對(duì)應(yīng)的堿基依次為A、G、C、T
D. ⑨表示兩個(gè)氫鍵,兩條鏈之間鍵數(shù)越多DNA分子越穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在雄性果蠅的精巢中,下列細(xì)胞內(nèi)一定含有2條Y染色體的是
A. 精原細(xì)胞有絲分裂后期
B. 初級(jí)精母細(xì)胞四分體時(shí)期
C. 初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期
D. 次級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)存甲、乙兩地森林因某種因素均遭到破壞。甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失,乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋,之后兩地均發(fā)生了群落演替。下列關(guān)于兩地群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 甲地和乙地發(fā)生的演替類型不同
B. 若沒(méi)有外力干擾,甲地可重現(xiàn)森林
C. 苔蘚會(huì)比地衣更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上
D. 甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng)生物多樣性逐漸增多
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆寧夏高三下學(xué)期第一次模擬理綜-生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示生物體的同化量在三個(gè)主要生命活動(dòng)間分配的四種情況:①用于與其它物種爭(zhēng)奪相同資源所消耗的能量②用于避免捕食者捕食所需的能量③用于產(chǎn)生下一代所消耗的能量;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)生物體的同化量應(yīng)包括自身的___________和_________________能量,某種生物與其他生物的競(jìng)爭(zhēng)、捕食過(guò)程越激烈,其用于繁殖的能量分配百分比相對(duì)就越_______。
(2)圖中情況________(填A(yù)、B、C或D)最可能代表群落演替早期的一般情形,一段時(shí)間內(nèi),該種群的種群密度變化趨勢(shì)為_(kāi)________。
(3)從上圖分析,為防治農(nóng)田鼠害,可考慮引入__________(填“食物競(jìng)爭(zhēng)”、“捕食”、“食物競(jìng)爭(zhēng)或捕食”)關(guān)系的動(dòng)物,使其能量分配向情況______轉(zhuǎn)變,從而達(dá)到降低鼠的環(huán)境容納量的結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆《超級(jí)全能生》浙江省高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員研究了土壤含水量對(duì)番茄品種甲和乙光合作用速率的影響(圖1),以及番茄品種甲的葉片氣孔導(dǎo)度、胞間CO2濃度與土壤含水量的關(guān)系(圖2)。(注:光補(bǔ)償點(diǎn)指植物在一定的溫度下,光合作用固定的CO2和呼吸作用數(shù)量達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)的光照強(qiáng)度)
下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 土壤含水量對(duì)甲、乙兩種番茄光合作用速率的影響基本相同
B. 氣孔導(dǎo)度的變化與番茄光合速率的變化趨勢(shì)基本相同
C. 番茄在土壤含水量為50%的條件下,比含水量在90%條件下的光補(bǔ)償點(diǎn)低
D. 土壤含水量降低,氣孔導(dǎo)度降低,胞間C02濃度逐漸升高,可能是因?yàn)樗痔澣睂?dǎo)致類囊體結(jié)構(gòu)破壞
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江西省高三3月聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:
綠藻和藍(lán)藻等藻類是鯪魚及小蝦的食物來(lái)源,其中小蝦也是鯪魚的食物。圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長(zhǎng)把鯪魚的食性比例。
(1)從物質(zhì)循環(huán)的角度來(lái)看,藻類在生態(tài)系統(tǒng)中的特有作用是________________。
(2)從圖乙來(lái)看,鯪魚體長(zhǎng)在4.2 cm時(shí),假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中存在鯪魚、小蝦、藻類,若鯪魚增重24 kg,則最少需要藻類________________kg。
(3)先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染。
①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體,應(yīng)該選擇的藻類是________________,理由是 ____________________。
②現(xiàn)要投放鯪魚去除①中的藻類,投放鯪魚的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4.2 cm,理由是此時(shí)________________。
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