8．下圖是在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是

A．這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

C．與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g，但不一定都能發(fā)生A—T、G—C之間的互補(bǔ)配對(duì)

D．在a內(nèi)能合成葡萄糖，而在b內(nèi)能將葡萄糖分解

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


29．下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

  A．胰島素由胰島 A細(xì)胞分泌，可以起到降低血糖濃度的作用

  B．具有促進(jìn)代謝以增加產(chǎn)熱功能的激素有甲狀腺激素和腎上腺素

  C．激素通常與靶細(xì)胞的特定受體結(jié)合后才能起到調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用

  D．胰高血糖素的主要靶細(xì)胞為肝細(xì)胞，甲狀腺激素的靶細(xì)胞為各組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


4．如下圖甲圖為洋蔥根尖分生區(qū)連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)時(shí)期DNA含量隨時(shí)間變化曲線，乙圖是一組標(biāo)有5×和16×字樣的目鏡和標(biāo)有10×和40×字樣的物鏡，丙圖是某同學(xué)在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將丙圖視野中處于甲圖a時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央并用640倍高倍鏡觀察，正確的鏡頭組合及移動(dòng)裝片的方向是：      

A.⑴×⑶；左上方   B.⑴×⑶；右上方  C.⑵×（4）；左上方   D.⑵×(3)；右上方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


21．關(guān)于下列細(xì)胞器的敘述正確的一組是(　　)

①線粒體�、谌~綠體�、鄹郀柣w�、芎颂求w�、輧�(nèi)質(zhì)網(wǎng)　⑥中心體

(1)上述所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)

(2)能復(fù)制的細(xì)胞器只有①②

(3)不含磷脂的細(xì)胞器只有④⑥

(4)含有核酸的細(xì)胞器只有①②

(5)除②⑥之外，其它細(xì)胞器在植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中均存在

(6)藍(lán)藻細(xì)胞含有的細(xì)胞器只有④

A．(1)(3)(4)(5)                                                    B．(1)(3)(5)(6)

C．(2)(3)(4)(6)                                                   D．(2)(3)(4)(5)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


3．構(gòu)成人體細(xì)胞的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成。通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以獲得人的糖蛋白的受體細(xì)胞是       （    ）

A．大腸桿菌    B．酵母菌         C．噬菌體     D．肺炎球菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


13．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是    （    ）

A．構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

B．核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，都游離于細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用

C．液泡內(nèi)有糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，主要對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)的滲透壓起調(diào)節(jié)作用

D．能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


20．右圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A．該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞

C．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D．結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


12．將從同一新鮮馬鈴薯塊莖上取得的形狀質(zhì)量相同的薯?xiàng)l分為數(shù)量相等的四組，分別浸入I－Ⅳ四種不同濃度的蔗糖溶液中，1h后，溶液的質(zhì)量變化百分率如下表一。從四個(gè)不同的新鮮馬鈴薯塊莖上，取得形狀質(zhì)量相同、數(shù)量相等的薯?xiàng)l①－④組，分別浸入相同濃度的蔗糖溶液中，1h后，薯?xiàng)l的質(zhì)量變化百分率如下表二。則表一所列的四種不同濃度的蔗糖溶液中開始時(shí)濃度最低的，以及表二所列的四組不同薯?xiàng)l中細(xì)胞液開始時(shí)濃度最低的分別是  （    ）

A．I、①    B．I、④    C．Ⅳ、①    D．Ⅳ、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


18、(2011·威海模擬)人體紅細(xì)胞呈圓餅狀，具有運(yùn)輸氧氣的功能，下面是將人體紅細(xì)胞分別放在三種不同的液態(tài)環(huán)境中，一段時(shí)間內(nèi)的變化示意圖，請(qǐng)分析該圖說(shuō)明的問(wèn)題是(　　)

A．水分容易進(jìn)出細(xì)胞

B．無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞

C．紅細(xì)胞有運(yùn)輸氧氣的功能

D．水分和無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

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