細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是

A. 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

B. 根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡,有利于靠滲透作用吸收水分

C. 某些高等植物細(xì)胞具有中心體，有利于其有絲分裂的正常進(jìn)行

D. 膽固醇不是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省選考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新生兒先天性甲狀腺功能低下，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A. 生長(zhǎng)受阻 B. 骨骼成熟較快 C. 新陳代謝增強(qiáng) D. 大腦發(fā)育較快

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省黃岡市高三年級(jí)3月份質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2017年1月9日，86歲的中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦榮獲2016年度中國(guó)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，她還曾獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她及所在的團(tuán)隊(duì)研制的抗瘧藥青蒿素40年來(lái)挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母菌細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中，mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

B. 根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因和CYP71AVI酶基因

C. 酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇

D. 圖中②過(guò)程需要氨基酸、tRNA、核糖體和有關(guān)酶的參與，與線粒體無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省石家莊市高三第二次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)的敘述正確的是

A. 致癌因子誘發(fā)細(xì)胞DNA發(fā)生改變可導(dǎo)致細(xì)胞癌變

B. 組成蛋白質(zhì)、糖原和淀粉的單體都具有多樣性

C. 核糖體與酶、抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)的合成都有關(guān)

D. DNA是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，是通過(guò)格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明的

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆吉林省延邊州高三下學(xué)期復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物變異的敘述，正確的是

A. 高莖豌豆（Dd）自交后代出現(xiàn)性狀分離的原因是基因重組

B. 生物個(gè)體發(fā)生的染色體變異在顯微鏡下不能觀察到

C. 從根本上說(shuō)人類(lèi)遺傳病都是突變引起的

D. 若沒(méi)有外界因素的影響，基因不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省蘭州市高三診斷考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）正常情況下，垂體的分泌活動(dòng)受信號(hào)分子______的調(diào)節(jié)。在寒冷刺激完成反射時(shí)興奮的傳遞方向是______（填“雙向”或“單向”）的。

（2）彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體A，導(dǎo)致該抗體與甲狀腺上的受體結(jié)合，發(fā)揮與______激素相同的生理作用，使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)。從免疫學(xué)角度來(lái)看，這屬于一種______病。

（3）彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，該物質(zhì)可以通過(guò)抑制細(xì)胞X分泌______及細(xì)胞Y的增值、分化過(guò)程，減少抗體A的產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省蘭州市高三診斷考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂離不開(kāi)中心體

B. 構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂是所有細(xì)胞都具有的

C. 破傷風(fēng)桿菌中核糖體的形成與核仁有關(guān)

D. 植物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

林德曼對(duì)某天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，部分結(jié)果如圖，由圖可知

A. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)為②

B. 初級(jí)消費(fèi)者為③

C. 該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率為20%

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用下圖裝置進(jìn)行探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是( )

A. 探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開(kāi)閥a

B. 經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況

C. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前對(duì)改裝后整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查

D. 將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

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