某小組在同樣環(huán)境下分別在4個試管中培養(yǎng)酵母菌.下列說法錯誤的是( 。
試管號
培養(yǎng)液體積(mL)105105
起始酵母菌數(shù)(×103個)105510
A、4個試管內(nèi)的種群初始階段環(huán)境阻力較小
B、4個試管內(nèi)的種群同時達到K值
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降
考點:種群的數(shù)量變動
專題:
分析:據(jù)圖表分析:4個試管中的培養(yǎng)液體積和起始酵母菌數(shù)不同,所以4個試管中的酵母菌的K值也不相同.同一生物的K值不是不變的,環(huán)境條件變化得適宜,K值會增大,反之會減。
解答: 解:A、當種群剛遷入一個新的環(huán)境時,環(huán)境中的食物、空間等適宜,環(huán)境阻力較小,A正確;
B、由于4個試管的起始條件不同,因此4個試管內(nèi)的種群達到K值的時間不同,B錯誤;
C、由于試管Ⅲ與試管Ⅱ的培養(yǎng)液體積不同,所以試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同,C正確;
D、與Ⅱ號試管相比,Ⅳ號試管內(nèi)的環(huán)境阻力大,因此最先開始下降,D正確.
故選:B
點評:本題主要考查探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化的實驗,意在考查學(xué)生的識圖識表與判斷能力,提高解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

一個衣著單薄的人來到寒冷環(huán)境中時,他的身體會發(fā)生哪些變化?這些變化的意義是什么?

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地區(qū)新引入一種鳥,2007~2013年的種群相對于上一年的增長率分別為:0.66、1.24、2.81、3.67、2.94、1.65、0.03.下列對該鳥種群的描述正確的是( 。
A、種群的年齡組成為穩(wěn)定型
B、種群數(shù)量呈“J”型曲線增長
C、種群增長受種群密度的制約
D、第3~4年中種內(nèi)斗爭最激烈

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述,錯誤的是( 。
A、腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活
B、體內(nèi)失水過多時抗利尿激素釋放減少
C、參與體溫調(diào)節(jié)過程的內(nèi)分泌腺包括下丘腦、垂體、腎上腺和甲狀腺
D、人體內(nèi)激素主要有蛋白質(zhì)類、氨基酸衍生物和固醇類

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞外液滲透壓升高時,垂體分泌的抗利尿激素增加.
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊,需要對綠籬定期修剪,其目的是(  )
A、解除頂端優(yōu)勢,促進側(cè)芽生長
B、抑制側(cè)芽生長
C、抑制開花結(jié)果
D、抑制向光性

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用,結(jié)果如圖1所示.有關(guān)實驗的分析和評價,不正確的是(  )
A、不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應(yīng)不同
B、本實驗可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組
C、使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度相同
D、吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示五種不同的育種方法示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示
 
育種方式,其中從F1到F2再到Fn連續(xù)多代自交的目的是為了提高
 
 的含量,且從F2開始逐代進行人工選擇是為了淘汰
 
;A→B→C的途徑表示
 
育種方式.比較兩種育種方式,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
 

(2)B常用的方法
 

(3)E方法所運用的原理是
 

(4)C、F過程中最常采用的藥劑是
 

(5)G過程的原理是
 
_.
(6)茄子晚開花(A)對早開花(a)為顯性,抗青枯。═)對易感青枯。╰)為顯性,基因T、t與控制開花期的基因A、a自由組合.為培育早開花抗青枯病的茄子,選擇基因型為AATT 與aatt的植株為親本雜交,設(shè)計一個方案,盡快選育出符合要求的能穩(wěn)定遺傳的品種(用遺傳圖解結(jié)合簡要文字描述).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某學(xué)生進行某實驗的基本操作步驟,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、該實驗的目的是觀察細胞的減數(shù)分裂
B、該同學(xué)的操作步驟中錯誤的是解離后不用清水漂洗就染色
C、f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動
D、換成高倍顯微鏡觀察前,首先應(yīng)找出處于分裂期的細胞,并移到視野中央

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