【題目】下列有關(guān)遺傳變異的說法，正確的是

A. 細(xì)菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA，都遵循孟德爾遺傳定律

B. 基因重組、基因突變、染色體變異都可能導(dǎo)致生物表現(xiàn)型改變，都能為生物進(jìn)化提供原材料

C. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中都可能出錯，發(fā)生的變異都是基因突變

D. 由于同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換，互換后的等位基因都是在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生分離

【答案】B

【解析】

孟德爾遺傳定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而組合。所以，孟德爾遺傳定律只能發(fā)生真核生物有性生殖的細(xì)胞核基因。

細(xì)菌的繁殖方式為二分裂，而酵母菌的繁殖方式為出芽繁殖和有性繁殖。因此，細(xì)菌和酵母菌進(jìn)行出芽繁殖時均不遵循孟德爾遺傳定律，A錯誤；基因重組、基因突變、染色體變異都可能導(dǎo)致生物表現(xiàn)型改變，都能為生物進(jìn)化提供原材料，B正確；DNA中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變。因此，DNA轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中出錯引起的變異不屬于基因突變，C錯誤；同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換，互換后的等位基因在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生分離，D錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在釀制果醋的過程中，下列說法正確的是(　　)

A. 果醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是兼性厭氧型細(xì)菌，需先通一段時間氧氣后密封

B. 在發(fā)酵過程中，溫度控制在18～25℃，發(fā)酵效果最好

C. 當(dāng)氧氣、糖源充足時，醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸而釀制成果醋

D. 以上說法都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若細(xì)胞質(zhì)中tRNAl（AUU）可轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸a， tRNA2（ACG）可轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸b，tRNA3 （UAC）可轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸c，今以DNA中一條鏈一A—C—G—T—A—C — A—T—T—為模板合成蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)基本組成單位的排列可能是

A.a—b—cB.c—b—a

C.b—c—aD.b一a—c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是（ ）

A. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是無限度的

B. 馬拉松運(yùn)動員在長跑時，肌糖原可分解為葡萄糖以維持血糖平衡

C. 當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡時，會出現(xiàn)酶促反應(yīng)加快，細(xì)胞代謝紊亂

D. 血漿pH值為7.35-7.45，與它含有的HCO3-和HPO42-等離子有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)1個雙鏈均被32P標(biāo)記的T2噬菌體 DNA由5000個堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用 這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述不正確的是

A. 該過程至少需要3×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸

B. 噬菌體增殖需要細(xì)菌提供場所、原料和酶等

C. 含32P與含31P的子代噬菌體的比例為1∶50

D. T2噬菌體DNA復(fù)制在宿主細(xì)胞中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體生命活動的調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A. 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持主要依賴負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B. 興奮在突觸處的傳遞離不開生物膜的轉(zhuǎn)移和融合

C. 效應(yīng)T細(xì)胞受到抗原刺激，可增殖分化為記憶細(xì)胞

D. 激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于變異、進(jìn)化、生物多樣性等相關(guān)知識的敘述，正確是( )

①種群基因型頻率的改變一定引起基因頻率的改變，進(jìn)而導(dǎo)致種群的進(jìn)化

②一般情況下，花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖只能發(fā)生基因突變或染色體變異

③現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的原材料是基因突變與基因重組

④突變基因翻譯出的蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序不一定發(fā)生改變

⑤生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和種群多樣性

⑥生物的可遺傳變異為育種提供了理論基礎(chǔ)

A. ②③④B. ①②④C. ②④⑥D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人和高等動物的感受器可將內(nèi)外刺激轉(zhuǎn)換為神經(jīng)信號。 下列關(guān)于感受器及其功能的表述，正確的是

A. 不同的感受器對不同感覺信息表現(xiàn)出高度的選擇性

B. 視網(wǎng)膜中視錐細(xì)胞獲取光亮信息并轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動

C. 人耳中耳蝸、前庭是聲音感受器，把聲波轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動

D. 感受器的功能是將各種不同的感覺信息轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動并產(chǎn)生感覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用描述正確有幾項的是

①在適宜條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光照射，則未被還原的C3上升

②為了提高蔬菜的光合效率，我們應(yīng)該選擇紅色或藍(lán)色的塑料大棚代替原有的白色大棚

③植物在綠光燈下，不能進(jìn)行光合作用

A. 0項 B. 1 項 C. 2 項 D. 3項

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同步練習(xí)冊答案