在體外進行DNA復(fù)制的實驗中，不需要（　　）
A、ATP
B、DNA模板
C、4種脫氧核苷酸
D、4種核糖核苷酸
考點：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA分子復(fù)制是以DNA為模板以脫氧核糖核苷酸為原料形成DNA的過程，DNA分子復(fù)制的條件是：模板、原料、酶、能量等基本條件．
解答： 解：A、ATP是DNA分子復(fù)制的直接能源物質(zhì)，是體外DNA分子復(fù)制的基本條件之一，A錯誤；
B、DNA模板是體外DNA分子復(fù)制的基本條件之一，B錯誤；
C、4種脫氧核糖核苷酸是體外DNA分子復(fù)制的基本條件之一，C錯誤；
D、核糖核苷酸是合成RNA的原料，DNA復(fù)制過程不需要核糖核苷酸，D正確．
故選：D．
點評：對于DNA分子復(fù)制的基本條件的理解、記憶是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

運用所學(xué)知識回答下列種群和群落的相關(guān)問題：
（1）種群最基本的數(shù)量特征是
 
，預(yù)測某一種群數(shù)量的未來發(fā)展趨勢的主要因素是該種群的．若往稻田生態(tài)系統(tǒng)中同時引入相同數(shù)量的兩種食草昆蟲甲和乙（二者均可適應(yīng)該地環(huán)境）如圖1中曲線表示甲的種群數(shù)量變化情況，試在圖1中畫出乙種群數(shù)量隨時間變化的曲線．
 

（2）如圖2表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點表示外界因素的變化．請回答下列問題：
①若某種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線，其種群增長率．圖中陰影部分表示因環(huán)境阻力而減少的個體數(shù)，這種變化可引起種群的
 
發(fā)生改變，從而可導(dǎo)致生物進化．
②若某種群為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的野生揚子鱷，當種群數(shù)量在a點后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時，對野生揚子鱷種群最有效的保護措施是
 
．
③若某種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為
 
（K1、K2、0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．干旱能抑制造成蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長，若a點變化為干旱，則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為
 
．
（3）如圖3A、B、C代表不同海拔高度內(nèi)三個不同自然區(qū)域植物的分布狀況．在A處闊葉林中，喬木的基部和其他被樹冠遮住的地方，有較多苔蘚植物生存，而在間隙處或其它光照較充足的地方，則有較多的灌木和草叢，這說明群落具有結(jié)構(gòu)．影響C處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實驗操作、實驗結(jié)果、實驗現(xiàn)象及原理的描述中，正確的是（　�。�
A、甘蔗本身白色，是用來做還原糖鑒定實驗的理想材料
B、制作洋蔥根尖有絲分裂臨時裝片的正確步驟是解離、染色、漂洗、制片
C、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠
D、探究馬鈴薯塊莖的呼吸方式可以用消耗氧氣量與產(chǎn)生二氧化碳量的比值來予以確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆紅花（R）對白花（r）是顯性，下列各組親本雜交，能產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同的后代的親本組合是（　�。�
A、純合白花與純合紅花
B、純合紅花與純合紅花
C、純合白花與雜合紅花
D、雜合紅花與純合紅花

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

小剛對遺傳學(xué)有濃厚的興趣，他模擬孟德爾的實驗，用純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆雜交，得到的子一代（F1）都是高莖植株．他隨后用F1進行了實驗2，發(fā)現(xiàn)子二代（F2）中，高莖植株約為矮莖植株的三倍．實驗2所采用的方法是（　�。�
A、正交實驗B、反交實驗
C、自交實驗D、測交實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖中數(shù)字為氨基酸序號），圖乙是部分肽鏈放大圖，請據(jù)圖判斷相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈，52個肽鍵
B、圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧
C、由圖乙可推知該蛋白質(zhì)至少含有3個游離的羧基
D、控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有51個密碼子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較，錯誤的是（　�。�
A、需要的原料完全不同
B、需要的模板完全不同
C、堿基配對的方式完全不同
D、所產(chǎn)生的產(chǎn)物完全不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面對動物細胞融合技術(shù)及意義敘述不合理的是（　�。�
A、將來有可能通過此方法來生產(chǎn)白細胞介素
B、通過克服遠源雜交不親和現(xiàn)象來獲得新物種
C、有助于對細胞這一生命單位的更為科學(xué)的認識
D、融合本身與生物膜的流動性直接相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為細胞分裂過程中，染色體數(shù)目和DNA含量的變化情況，請據(jù)圖完成問題．
（1）圖中表示的是
 
分裂過程中染色體數(shù)目和DNA含量的變化曲線．
（2）圖中表示染色體數(shù)目變化的曲線是
 
．
（3）圖中表示DNA含量變化的曲線是
 
．
（4）寫出DNA含量變化的規(guī)律．
 

（5）寫出染色體數(shù)目變化的規(guī)律．
 

（6）處于C～D段的細胞名稱是
 
．處于E～G段的細胞名稱是
 
．
（7）圖中含有同源染色體的區(qū)間是
 
．
（8）著絲粒分裂的位置應(yīng)該是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案