垂體被稱為“樂隊的指揮”，因為它不僅產(chǎn)生生長素和催乳素，也能調(diào)節(jié)和控制其他內(nèi)分泌腺的活動．幼年哺乳動物的垂體損傷會引起（　�。�
①水鹽調(diào)節(jié)紊亂　
②體溫調(diào)節(jié)紊亂　
③血糖濃度逐漸降低　
④生長發(fā)育停止　
⑤性腺發(fā)育停止．
A、①③④B、①②③④⑤
C、①②④⑤D、②④⑤
考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：本題是垂體在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用，梳理垂體在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用然后結(jié)合選項分析解答．
解答： ①抗利尿激素是由下丘腦合成，垂體釋放的，幼年哺乳動物的垂體損傷會引起抗利尿激素釋放受阻，導(dǎo)致水鹽調(diào)節(jié)紊亂，①正確；
②垂體能合成和分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素在體溫調(diào)節(jié)過程中有重要作用，幼年哺乳動物的垂體損傷會導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)紊亂，②正確；
③垂體與血糖平衡調(diào)節(jié)關(guān)系不大，幼年哺乳動物的垂體損傷不會導(dǎo)致血糖濃度逐漸降低，③錯誤；
④垂體能合成和分泌生長激素，促進(jìn)生長發(fā)育，幼年哺乳動物的垂體損傷會導(dǎo)致生長發(fā)育停止，④正確；
⑤垂體能合成和分泌促性腺激素，促進(jìn)性腺合成和分泌性激素，性激素促進(jìn)性腺發(fā)育，幼年哺乳動物的垂體損傷會導(dǎo)致性腺發(fā)育停止，⑤正確．
綜上所述，幼年哺乳動物的垂體損傷會引起①②③④⑤中①②④⑤的變化．
故選：C．
點評：本題的知識點是水鹽平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)、性激素的分級調(diào)節(jié)和生長激素的作用，解析時把知識點通過與垂體有關(guān)這一紐帶進(jìn)行歸納整合形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于掌握和應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素，在人體活細(xì)胞中含量最多
B、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氧來自氨基酸的羧基
D、RNA和DNA主要組成元素的種類不同，堿基種類不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組利用某種綠藻進(jìn)行了光合作用和呼吸作用的多項研究．圖l表示在兩種二氧化碳濃度條件下，綠藻光照強度與光合速率的關(guān)系曲線；圖2是表示將綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度的情況下，給予不同條件時細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖：下表中數(shù)據(jù)是在不同溫度下對綠藻光合速率和呼吸速率測量的結(jié)果，請分析回答：

溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
（1）在圖1中的b點時，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
．若-由c點條件突然變?yōu)閎點時，綠“藻細(xì)胞中C的含量
 
．
（2）據(jù)圖2分析，該綠藻細(xì)胞的平均呼吸速率為
 
 徽摩爾/分．在乙處光照一段時間后，溶解氧濃度保持相對穩(wěn)定的原因是
 
．若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的
 
．
（3）據(jù)上表數(shù)據(jù)，若每天對綠藻進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在35℃的條件下，綠藻能否正常生活？
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖濃度保持平衡對機體生命活動有重要作用，下列相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、胰島素能夠促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、貯存和利用葡萄糖
B、靶細(xì)胞膜上胰島素受體結(jié)構(gòu)改變則可能導(dǎo)致血糖濃度升高
C、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式需要轉(zhuǎn)運蛋白，因此是主動轉(zhuǎn)運
D、轉(zhuǎn)基因大腸桿菌能合成胰島素的一個重要原因是真核生物和原核生物共用一套遺傳密碼

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科目：高中生物 來源： 題型：

對生命活動的說法，正確的是（　�。�
A、生物體的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的
B、細(xì)胞分化不會導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變
C、細(xì)胞凋亡過程中細(xì)胞內(nèi)的基因不再表達(dá)
D、細(xì)胞的衰老與機體的衰老總是同步進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生物技術(shù)的理解，合理的是（　�。�
A、基因工程的核心是提取目的基因
B、單克隆抗體是骨髓瘤細(xì)胞分泌的
C、用胚胎分割移植技術(shù)可獲得性別不同的同卵雙胞胎
D、蛋白質(zhì)工程可制造出自然界原本不存在的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

采用基因工程的方法培育抗蟲棉，下列導(dǎo)入目的基因的作法正確的是（　�。�
①將毒素蛋白注射到棉受精卵中
②將編碼毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中
③將編碼毒素蛋白的DNA序列，與質(zhì)粒重組，導(dǎo)入細(xì)菌，用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞，在進(jìn)行組織培養(yǎng)
④將編碼毒素蛋白的DNA序列，與細(xì)菌質(zhì)粒重組，注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵中．
A、①②B、②③C、③④D、④①

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胚胎工程的相關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A、哺乳動物體細(xì)胞核移植的成功率小于胚胎細(xì)胞核移植
B、誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞
C、人胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞，具有二倍體核型，可從早期胚胎中分離獲取
D、胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團均等分割

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科目：高中生物 來源： 題型：

請閱讀下列有關(guān)光合作用的測定方法的相關(guān)資料，回答相應(yīng)問題．
（1）氣體體積變化法--測光合作用產(chǎn)生O2（或消耗CO2）的體積．

圖1是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度，該裝置置于20℃環(huán)境中．實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X．20min后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在位置X處．據(jù)此回答下列問題：
①若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水，重復(fù)上述實驗，20min后，要使水滴維持在位置X處，針筒的容量
 
（需向左/需向右/不需要）調(diào)節(jié)．
②若以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是
 
mL/h．
③若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液，在20℃、無光條件下，30min后，針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X處．則在有光條件下該植物的實際光合速率是
 
mL/h．
（2）黑白瓶法--測溶氧量的變化
例某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼樱盅b于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶．將它們分別置于六種不同的光照條件下，分別在起始和24小時后測定各組培養(yǎng)瓶中的氧含量，記錄數(shù)據(jù)如下：
光照強度（klx） O（黑暗） a b c d e
白瓶溶氧量（mg/L） 3 10 16 24 30 30
黑瓶溶氧量（mg/L） 3 3 3 3 3 3
①黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是
 
；該瓶中所有生物細(xì)胞呼吸消耗的O2量為
 
mg/L?24h．
②當(dāng)光照強度為c時，白瓶中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為
 
mg/L?24h．
③光照強度至少為
 
（填字母）時，該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需．
（3）蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖2、圖3．芥蘭的CO2利用過程如圖4，請據(jù)圖回答問題：
①蘆薈夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反應(yīng)所需的
 
．白天蘆薈進(jìn)行光合作用所利用的CO2的來源于
 
．
②在白天10：00時，突然升高環(huán)境中CO2的濃度，短時間內(nèi)蘆薈和芥蘭細(xì)胞中C3酸含量的變化分別是
 
、
 
．若白天在某時刻忽然發(fā)現(xiàn)蘆薈植物細(xì)胞中C6H12O6含量增加，則可能是由于
 
（環(huán)境因素）造成的．
③蘆薈氣孔開、閉的特點是對環(huán)境的適應(yīng)，推測其生活環(huán)境的特點是
 
．從進(jìn)化角度看，這種特點的形成是
 
的結(jié)果．

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同步練習(xí)冊答案