A. | A→B,葉肉細(xì)胞吸收CO2速率增加 | B. | B→C,葉片的光合速率等于呼吸速率 | ||
C. | A→B,暗反應(yīng)消耗ATP的速率增加 | D. | B→C,RuBP羧化酶量限制了光合速率 |
分析 光合作用的暗反應(yīng)過程中,二氧化碳首先與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物,三碳化合物經(jīng)過還原后形成碳水化合物或五碳化合物.據(jù)圖分析:在一定的范圍內(nèi)隨葉肉細(xì)胞間的二氧化碳濃度的升高,五碳化合物的含量逐漸減小,超過一定的范圍(二氧化碳飽和點)五碳化合物含量會維持在一定的水平上.
解答 解:A、A→B,隨葉肉細(xì)胞間的二氧化碳濃度的升高,葉肉細(xì)胞吸收CO2速率增加,二氧化碳的固定加快,五碳化合物消耗增多,含量下降,A正確;
B、B→C,葉片葉肉細(xì)胞間的二氧化碳濃度較高,五碳化合物含量維持基本不變,表示達(dá)到二氧化碳飽和點,此時光合速率大于呼吸速率,B錯誤;
C、A→B,隨葉肉細(xì)胞間的二氧化碳濃度的升高,二氧化碳的固定加快,三碳化合物生成增多,還原加快,消耗ATP的速率增加,C正確;
D、B→C,RuBP羧化酶量和光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的數(shù)量限制了光合速率,D正確.
故選:B.
點評 本題主要考查光合作用的過程及限制光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌的基因表達(dá)過程均發(fā)生于細(xì)胞核中 | |
B. | 對于癌細(xì)胞而言自噬作用有利于其無限增殖 | |
C. | 酵母呼吸產(chǎn)生的CO2可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測 | |
D. | 自噬作用會導(dǎo)致細(xì)胞受損的細(xì)胞器或蛋白積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原理是相同的 | |
B. | 提取葉綠體中的色素時碳酸鈣的作用是防止色素被破壞,故弱堿性條件下提取效果更好 | |
C. | 視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,不能據(jù)此判斷該細(xì)胞正在失水 | |
D. | 還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定實驗中均需水浴加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、質(zhì)粒、核糖核酸共有的化學(xué)元素 | |
B. | 糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì) | |
C. | 線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖參與組成的是酶 | |
D. | 假設(shè)某基因在控制合成兩條多肽鏈(末端均有游離的氨基和羧基)的過程中,產(chǎn)生的水分子數(shù)為a,則組成該基因的堿基個數(shù)至少為(6a+12) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( )
A.能促使核酸合成或分解的酶,統(tǒng)稱為核酶
B.同一個體各種體細(xì)胞中的酶其種類相同、但數(shù)量不同
C.RNA聚合酶不僅作用于RNA的磷酸二酯鍵的形成,也能作用于DNA的氫鍵
D.酶是生物催化劑,因此反應(yīng)過程中酶的形狀不發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞中染色體數(shù)的一半 | B. | 體細(xì)胞的染色體數(shù) | ||
C. | 二倍體生物配子中的染色體數(shù) | D. | 單倍體體細(xì)胞中的染色體數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替過程中,一個群落取代另一個群落是指優(yōu)勢取代 | |
B. | “遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”描述的也是一種群落演替現(xiàn)象 | |
C. | 在群落演替過程中,最先出現(xiàn)的動物是植食性動物 | |
D. | 群落演替一定就是原有物種的恢復(fù) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水果蔬菜保存的適宜條件是( )
A.低氧,高二氧化碳,零上低溫 B.高氧,低二氧化碳,零下低溫
C.無氧,高二氧化碳,零上低溫 D.低氧,無二氧化碳,零下低溫
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