如圖所示，物質(zhì)甲是在胰島素B細(xì)胞中合成的；物質(zhì)乙是一種淋巴因子；物質(zhì)丙由漿細(xì)胞合成分泌；物質(zhì)丁由垂體分泌，可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)。則下列說(shuō)法正確的是

A. 物質(zhì)甲、乙、丙、丁結(jié)構(gòu)的多樣性只與a有關(guān)

B. 控制甲、乙、丙、丁合成的物質(zhì)是核糖核苷酸

C. 甲、乙、丙、丁均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

D. 物質(zhì)乙和丙分別在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西贛州尋烏中學(xué)高一上月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中一定不含有“一CO—NH—”結(jié)構(gòu)的是

A. 抗體 B. 雄性激素 C. 胰島素 D. 酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南信陽(yáng)第六高中高二12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某學(xué)校課題組研究了激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙對(duì)月季生根影響，表是研究結(jié)果，為了研究激素類(lèi)似物甲的生理作用，研究者將月季幼苗制成的插條插入蒸餾水中，對(duì)插條進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)處理（實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果分析見(jiàn)圖1）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，繪制不同濃度激素類(lèi)似物甲、乙對(duì)月季幼苗生根影響的柱形圖。

（2）當(dāng)激素類(lèi)似物甲、乙的濃度均為100μmol/L時(shí)，對(duì)月季幼苗生根的影響分別是______、______。

（3）若要探究3μmol/L的激素類(lèi)似物甲和0．5 μmol/L的激素類(lèi)似物乙對(duì)月季生根的復(fù)合影響情況，應(yīng)該設(shè)置______種類(lèi)型的培養(yǎng)基。

（4）實(shí)驗(yàn)中除去根系和幼芽的主要目的是______________。

（5）將月季幼苗制成的插條插入營(yíng)養(yǎng)液中可能有不同的結(jié)果，原因是_______________________。

（6）在實(shí)驗(yàn)I中，對(duì)A葉用一定濃度的激素類(lèi)似物甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉___________。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是__________。

（7）實(shí)驗(yàn)III、IV的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南信陽(yáng)第六高中高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．這個(gè)種群的增長(zhǎng)曲線是“S”型，該環(huán)境條件所允許的最大種群數(shù)量大約是500只

B．如果此種群是魚(yú)類(lèi)，則捕撈后的種群數(shù)量控制在曲線的b點(diǎn)最合適

C．如果此種群是老鼠，我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低其K值

D．種群的增長(zhǎng)速率最快點(diǎn)在b點(diǎn)，種群數(shù)量到K值時(shí)數(shù)量不變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南信陽(yáng)第六高中高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，有關(guān)敘述不正確的是

A．J形和S形曲線均是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式

B．J形所示增長(zhǎng)僅決定于種群的內(nèi)在因素

C．bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，出生率小于死亡率

D．改善空間和資源條件有望使K值提高

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期末模擬生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中①、②、③、④表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�。圖乙為研究淹水時(shí)不同濃度的KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖，設(shè)置四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根需氧呼吸速率。結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題

（1）與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)的物質(zhì)是圖甲中的 （填數(shù)字）。

（2）圖乙中K+和NO3-要進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)圖甲中方式 進(jìn)行的。

（3）圖乙中中A、B、C三點(diǎn)，在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是 點(diǎn)。

（4）通過(guò)右圖分析，可知淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根需氧呼吸速率降低的影響是 （“減緩”、“增強(qiáng)”、“沒(méi)有影響”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期末模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，不正確的是

A．無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有[H]的積累

B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜中與氧結(jié)合生成水

C．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

D．無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量，合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期末模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

20個(gè)腺苷和100個(gè)磷酸最多可以組成幾個(gè)ATP

A．20 B．30 C．40 D．50

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南平頂山郟縣一高高二上12月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

A．血漿滲透壓降低時(shí)，引起口渴

B．抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)

C．機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少

D．大量飲水，會(huì)使垂體分泌抗利尿激素增加

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