A、③構(gòu)成細胞膜的基本支架 |
B、細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是選擇透過性 |
C、細胞識別與物質(zhì)①有關(guān) |
D、由②參加的物質(zhì)運輸不一定為主動運輸 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①⑥ | C、③② | D、④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變是不定向的 |
B、等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果 |
C、正;虻某霈F(xiàn)是基因突變的結(jié)果 |
D、這些基因的轉(zhuǎn)化遵循自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這一實驗表明細胞膜的蛋白質(zhì)和磷脂是可以運動的 |
B、兩種細胞的融合可以用滅活的病毒誘導(dǎo) |
C、細胞膜的內(nèi)側(cè)有一層糖被 |
D、人細胞和鼠細胞的細胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器不會產(chǎn)生反應(yīng) |
B、在細胞A處給與一個刺激,電流計的指針能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) |
C、人體內(nèi)大部分反射需B、C、D三種類型神經(jīng)細胞參與 |
D、興奮在細胞B、C、D之間傳遞時,只存在電信號的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、序號1代表種群密度 |
B、遷入率由序號4或5代表 |
C、序號2代表出生率或死亡率 |
D、預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是序號6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
② |
③ |
④ |
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①代表生產(chǎn)者,6過程可以代表光合作用 |
B、①和②構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 |
C、③一定是原核生物 |
D、碳元素以有機物的形式在群落和環(huán)境之間循環(huán) |
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