【題目】油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來(lái)源于果皮的光合作用。

（1）油菜果皮細(xì)胞內(nèi)通過(guò)光合作用固定CO2的細(xì)胞器是_______________。光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要以蔗糖的形式運(yùn)輸至種子。種子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度比細(xì)胞外高，說(shuō)明種子細(xì)胞吸收蔗糖的跨（穿）膜運(yùn)輸方式是____________。

（2）圖甲表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化。分析可知，第24天的果實(shí)總光合速率_______________（填“大于”或“小于”）第12天的果實(shí)總光合速率。第36天后果皮逐漸變黃，原因是葉綠素含量減少而___________（填色素名稱）的含量基本不變。葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢，導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的_________和________減

少，光合速率降低。

（3）圖乙表示油菜種子中儲(chǔ)存有機(jī)物含量的變化。第36天，種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用_______________染液檢測(cè)；據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過(guò)程中該有機(jī)物由___________轉(zhuǎn)化而來(lái)。

【答案】 葉綠體 主動(dòng)運(yùn)輸 小于 類胡蘿卜素（或：葉黃素和胡蘿卜素） [H]（或：NADPH） ATP 蘇丹Ⅲ（或：蘇丹Ⅳ） 可溶性糖和淀粉

【解析】試題分析：解坐標(biāo)柱形圖題時(shí)，要看清楚縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)的含義以及坐標(biāo)系中柱形圖所代表的意義，認(rèn)真分析、對(duì)比各變量之間的關(guān)系，找出各變量之間的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)做進(jìn)一步的分析、判斷。除此外，還要關(guān)注曲線的起點(diǎn)、交點(diǎn)、折點(diǎn)和終點(diǎn)，分清自變量和因變量，曲線的走勢(shì)等，并深入挖掘題目中的有效信息。

（1）油菜果皮細(xì)胞含有葉綠體，能夠通過(guò)光合作用固定二氧化碳。蔗糖屬于二糖，種子細(xì)胞吸收蔗糖的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸。

（2）第12天的果實(shí)總光合速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率=3.5+6=9.5，第24天的果實(shí)總光合速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率=2+6.5=8.5，故第24天的果實(shí)總光合速率小于第12天的果實(shí)總光合速率。第36天后果皮逐漸變黃，原因是葉綠素含量減少而類胡蘿卜素的含量基本不變。葉綠素減少，導(dǎo)致光反應(yīng)減弱，生成的[H]和ATP激素導(dǎo)致暗反應(yīng)減弱，光合速率降低。

（3）據(jù)圖乙分析，第36天，種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物是脂肪，可以用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液檢測(cè)呈黃色或紅色。據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過(guò)程中該有機(jī)物由可溶性糖和淀粉轉(zhuǎn)化而來(lái)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）過(guò)程①不能利用人的肝臟細(xì)胞來(lái)完成，原因是_______________。

（2）過(guò)程②稱為________，可以用____________(試劑）檢驗(yàn)該過(guò)程產(chǎn)物的化學(xué)本質(zhì)。

（3）在體外得到大量DNA的PCR技術(shù)，與體內(nèi)DNA復(fù)制的不同之處主要表現(xiàn)在溫度環(huán)境的要求不同。PCR中首先用95℃高溫處理，目的是_________，而這一過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)___________實(shí)現(xiàn)的。PCR過(guò)程中的引物實(shí)質(zhì)是_________。

（4）⑦過(guò)程要用到____________酶從而形成重組分子，為使⑧過(guò)程更易進(jìn)行，應(yīng)用_________處理大腸桿菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場(chǎng)所。下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)這兩圖表示的是細(xì)胞的______（填“亞顯微”或“顯微”）結(jié)構(gòu)模式圖

(2)該圖甲所示的是______細(xì)胞，作出此判斷的依據(jù)是[ ]_______、[ ]_______、[ ]________，而無(wú)[ ]_________。

(3)圖乙中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_______，無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ]_______、[ ]_______。絕大多數(shù)酶合成的場(chǎng)所是[ ]___________。

(4)圖甲中含DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[ ]_______、[ ]_______、[ ]________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖；乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為－CH3)4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽；丙圖是某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中：在人體內(nèi)可以合成的B屬于________，請(qǐng)寫(xiě)出B的結(jié)構(gòu)通式________。請(qǐng)寫(xiě)出C的結(jié)構(gòu)式________,形成C的化學(xué)反應(yīng)叫________。

（2）丙圖化合物含有_______個(gè)游離的氨基。

（3）丙圖蛋白質(zhì)在形成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了________。

（4）組成丙圖化合物的氨基酸有______種。

（5）丙圖II框所示的R基所構(gòu)成的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量是________。

（6）乙圖中，三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少________個(gè)。這些肽鏈和三十九肽相比，氨基增加_______個(gè)， 氧原子減少_______個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】航空班某同學(xué)日常鍛煉時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象，醫(yī)生建議他補(bǔ)充Ca，但他補(bǔ)充了Ca之后，抽搐現(xiàn)象并未消失，那你認(rèn)為其原因可能是（ ）
A.缺少生理鹽水
B.缺少蛋白質(zhì)
C.缺少維生素D
D.缺少葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】網(wǎng)絡(luò)達(dá)人周立波曾發(fā)布過(guò)這樣一條微博：“網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)泄‘私糞’的地方，當(dāng)‘私糞’達(dá)到一定量的時(shí)候，就會(huì)變成‘公糞’，那么，網(wǎng)絡(luò)也就是實(shí)際意義上的公共廁所！”周立波意在說(shuō)明（　　）

A. 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展改變了人們的生活 B. 網(wǎng)絡(luò)公德問(wèn)題已不容忽視

C. 應(yīng)采取措施限制網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展 D. 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的過(guò)快弊大于利

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是遺傳育種的一些途徑，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. H→I、J→K都必須用到與G過(guò)程相同的技術(shù)操作

B. 由F1→F2的育種原理是基因重組

C. 圖中的遺傳育種途徑，A→B所表示的方法具有典型的不定向性

D. 若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥，可選圖中E→F→G的育種方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明：長(zhǎng)期不良的精神因素（焦慮、緊張、孤獨(dú)、自閉等）會(huì)使人的免疫力下降，如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)中，既是免疫器官又是內(nèi)分泌器官的是_________，既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)的器官是_________，既有內(nèi)分泌部又有外分泌部的器官是____________。既參與非特異性免疫又參與了特異性免疫的細(xì)胞是___________，既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫的淋巴細(xì)胞是____________。

（2）如圖所示，神經(jīng)末梢的杯狀或球狀的膨大是___________，當(dāng)人長(zhǎng)期生活緊張，精神壓力大時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)_________通過(guò)突觸間隙，與免疫細(xì)胞上的受體結(jié)合，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。

（3）_______________激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。激素和神經(jīng)遞質(zhì)與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合的反應(yīng)________（是或不是）發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Hedgehog基因（H）廣泛存在于無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物中，在胚胎發(fā)育中起重要作用。我國(guó)科研工作者利用基因敲除和核酸分子雜交技術(shù)研究了H基因在文昌魚(yú)胚胎發(fā)育中的作用。

（1）在脊椎動(dòng)物各個(gè)不同類群中，H基因的序列高度相似。H基因高度保守，是由于該基因的突變類型在________中被淘汰。

（2）研究者使用了兩種TALE蛋白對(duì)文昌魚(yú)的H基因進(jìn)行敲除。TALE蛋白的結(jié)構(gòu)是人工設(shè)計(jì)的，蛋白質(zhì)的中央?yún)^(qū)能夠結(jié)合H基因上特定的序列，F(xiàn)區(qū)則能在該序列處將DNA雙鏈切開(kāi)，如下圖所示。

① 根據(jù)TALE蛋白的功能設(shè)計(jì)出其氨基酸序列，再根據(jù)氨基酸序列對(duì)應(yīng)的_________序列推測(cè)出編碼TALE蛋白的DNA序列，人工合成DNA序列之后再以其為模板進(jìn)行________生成mRNA。

② 將兩種mRNA用________法導(dǎo)入文昌魚(yú)的卵細(xì)胞中，然后滴加精液使卵受精。此受精卵發(fā)育成的個(gè)體為F0代。

③ F0代個(gè)體細(xì)胞內(nèi)被兩種TALE蛋白處理過(guò)的DNA重新連接后，H基因很可能因發(fā)生堿基對(duì)的________而喪失功能，基因喪失功能則被稱為“敲除”。

（3）提取F0代胚胎細(xì)胞DNA，克隆H基因，用______進(jìn)行切割，電泳后用放射性同位素標(biāo)記的H基因片段為探針進(jìn)行DNA分子雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。圖中樣品_______代表的F0個(gè)體中部分H基因已被敲除。研究者發(fā)現(xiàn)，在F0個(gè)體產(chǎn)生的所有配子中，通常只有部分配子的H基因被敲除，可能的原因是_______。

（4）將F0代與野生型魚(yú)雜交，再?gòu)腇1代魚(yú)中篩選出某些個(gè)體相互交配，在F2代幼體發(fā)育至神經(jīng)胚期時(shí)進(jìn)行觀察和計(jì)數(shù)，結(jié)果如下表所示。

根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，F(xiàn)1代魚(yú)中篩選出的個(gè)體均為________（雜合子/純合子），H基因的遺傳符合________定律。隨著幼體繼續(xù)發(fā)育，進(jìn)一步檢測(cè)到的各組中正常個(gè)體數(shù)與畸形個(gè)體數(shù)的比例將會(huì)________。

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