【題目】如圖是兩個(gè)神經(jīng)元之間的局部結(jié)構(gòu)示意圖,a、c為刺激點(diǎn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 未受刺激時(shí),電表①或②測(cè)量值可代表靜息電位

B. 刺激a點(diǎn),電流計(jì)②指針偏轉(zhuǎn)兩次

C. 刺激c點(diǎn),可用來(lái)說(shuō)明興奮的傳導(dǎo)方向

D. 若增大胞外Na+濃度,刺激c點(diǎn),則電表②偏轉(zhuǎn)幅度增大

【答案】A

【解析】

1)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生:靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位。(2)興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元。

靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),而未受刺激時(shí),兩個(gè)電流表測(cè)定的都是零電位,都不是靜息電位,A錯(cuò)誤;刺激a點(diǎn),產(chǎn)生的興奮通過(guò)突觸傳到下一個(gè)神經(jīng)元,并先后通過(guò)電流計(jì)的左右兩側(cè),因此電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),B正確;刺激c點(diǎn),電表指針偏轉(zhuǎn)2次,說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上可以進(jìn)行雙向傳導(dǎo),但是電表不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳導(dǎo)是單向的,C正確;若增大胞外Na+濃度,刺激c點(diǎn),產(chǎn)生的動(dòng)作電位時(shí)膜內(nèi)外的電位差變大,導(dǎo)致電表偏轉(zhuǎn)幅度增大,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組將某綠色植物置于溫度適宜的密閉容器中,在不同的處理?xiàng)l件下測(cè)定容器中C02量的變化,結(jié)果如下圖所示。其中AB段暗處理,B點(diǎn)開(kāi)始給予恒定且適宜的光照。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)B點(diǎn)給予光照后的短時(shí)間內(nèi),該植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)C3/C5的值________(填“變大” “變小”或“不變”),原因是______________。

(2)在05 min,容器中C02量不斷升高,原因是___________。在515 min,該植物光合作用的速率是_____________molC02min-1。

(3)在15 min內(nèi),該植物干重_________(填“增大”“減小”或“不變”),原因是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為鑒定一株高莖豌豆和一只灰色野兔的純合與否,應(yīng)采用的最簡(jiǎn)便方法分別是(

A.雜交、雜交B.雜交、測(cè)交C.自交、測(cè)交D.自交、自交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中A代表的實(shí)驗(yàn)流程是___________________。

(2)沖洗的主要目的是___________________。

(3)圖2裝置中的充氣口在_____________時(shí)關(guān)閉,在___________________時(shí)連接充氣泵,并不斷向內(nèi)___________________。

(4)排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由__________產(chǎn)生的_______,在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是___________________。

(5)為提高果酒的品質(zhì),可以直接在果汁中加入人工培養(yǎng)的純凈酵母菌。要篩選得到純凈的酵母菌種,可以使用___________培養(yǎng)基,如在培養(yǎng)基中加入___________可從細(xì)菌和酵母菌的混合液中分離酵母菌。

(6)酵母菌的適宜溫度范圍是_____________ ; 醋酸菌的適宜溫度范圍是_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. A、B、C液構(gòu)成細(xì)胞外液B. 長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致A液滲透壓下降

C. B液中含有較多的蛋白質(zhì)D. 3的有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究田鼠的某種遺傳病的遺傳方式,科研人員用患病的田鼠和正常田鼠做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下表,回答下列問(wèn)題。

(1)對(duì)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果合理的解釋:

①患病性狀只在_______(填“雌”或“雄”)性田鼠中表現(xiàn);

②該遺傳病由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因控制,只要個(gè)體的基因型中含有_____個(gè)顯性基因即表現(xiàn)為正常。

(2)依據(jù)上述解釋,雜交組合二的親本基因型為__________(用A、a 和B、b表示)

(3)請(qǐng)從F1和F2中選擇小鼠,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述解釋:

實(shí)驗(yàn)方案:__________________________

支持該解釋的預(yù)期結(jié)果:_____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示在20℃、不同pH條件下,向等量的反應(yīng)物中加入等量的某種酶后,生成物的量與時(shí)間的關(guān)系曲線,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是

A. 此實(shí)驗(yàn)中,不同pH為自變量,生成物的量為因變量,20℃為無(wú)關(guān)變量

B. 隨pH從5升高到7,酶的活性逐漸降低

C. 該酶的最適pH為5

D. 若將溫度改為15℃,酶的最適pH不會(huì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像,據(jù)圖下列分析不正確的是(

A.1D點(diǎn)時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)與A點(diǎn)時(shí)期染色體數(shù)相等(CD為著絲點(diǎn)分裂)

B.2中的圖乙所示初級(jí)卵母細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體分離

C.2中甲、乙、丙細(xì)胞中所含染色體數(shù)分別為8、4、2

D.1AB段的形成是由于DNA復(fù)制,圖2中丙細(xì)胞將可以發(fā)生CD段的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)系統(tǒng)作用的效果反過(guò)來(lái)又促進(jìn)或抑制了這個(gè)系統(tǒng)的工作,如果是促進(jìn),該調(diào)節(jié)就是正反饋,反之則是負(fù)反饋。下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,圖2為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng),下列分析正確的是( )

A. 圖1中生物和非生物的物質(zhì)和能量構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)

B. 甲、乙、丙三者間的食物聯(lián)系是乙→丙→甲

C. 圖1中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),圖2中存在正反饋調(diào)節(jié)

D. 乙一定是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,最可能是草本植物

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