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17.圖甲表示某原核細胞中一個基因進行的某項生理活動,圖乙是圖甲中C部分的放大.若該基因中堿基T為m個,占全部堿基的比值為n.下列相關敘述正確的是( �。�
A.圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達,最終可得到3條相同的多肽鏈
B.圖乙所示核苷酸共有5種,②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同
C.圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子,其中胞嘧啶至少含有1n2m
D.圖甲未體現(xiàn)生物界中心法則的所有過程,可看出核糖體移動的方向是從a到b

分析 分析圖甲:圖甲表示某原核細胞中一個基因進行的表達過程,包括轉錄和翻譯兩個過程.
分析圖乙:圖乙表示轉錄過程,其中①為轉錄形成的mRNA,②為胞嘧啶脫氧核苷酸,③為胞嘧啶核糖核苷酸.

解答 解:A、圖甲過程發(fā)生在原核細胞中,而原核細胞不含染色體,A錯誤;
B、圖乙所示核苷酸共有8種(4種脫氧核苷酸+4種核糖核苷酸),錯誤;
C、該基因中堿基T為m個,占全部堿基的比值為n,則該基因含有堿基數(shù)目為mn,胞嘧啶數(shù)=鳥嘌呤數(shù)=(mn-2m)÷2,但無法判斷該基因中一條單鏈上的胞嘧啶數(shù)目,因此也無法確定①中胞嘧啶數(shù)目,C錯誤;
D、圖甲包括轉錄和翻譯兩個過程,是中心法則的主要內(nèi)容之一;根據(jù)圖中三條肽鏈的長度可知核糖體移動的方向是從a到b,D正確.
故選:D.

點評 本題結合某原核細胞中一個基因的轉錄和翻譯過程圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同;識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程,能準確判斷圖中各過程和結構的名稱,再結合所的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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10.根據(jù)微生物發(fā)酵技術的原理和要求回答下列問題:
(1)在整個微生物的分離和培養(yǎng)過程中,一定要注意在無菌條件下進行.
(2)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.
(3)若從含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分離到較純的酵母菌,最簡便的方案是在無氧條件下選擇培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關生物體中化合物的正確敘述是( �。�
A.腺苷是構成ATP、RNA和DNA的基本成分單位
B.抗體、受體、限制性內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)
C.蛋白質(zhì)是細胞的主要能源物質(zhì),而淀粉、脂肪是貯能物質(zhì)
D.組成酶的單體是氨基酸或脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等.而物理模型是指以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征,如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結構模型,就是物理模型.如圖為某同學所作的酶催化作用的模型.下列敘述正確的是(  )
A.該模型是物理模型,能很好地解釋酶的專一性
B.圖中的A-定是蛋白質(zhì),因為A是酶
C.若圖中的B表示氨基酸,A表示酶,則該生理過程表示脫水縮合
D.人成熟的紅細胞內(nèi)不能合成酶,也無上述模型表示的生理過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯誤的是(  )
A.血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管動脈端進入組織液,組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管靜脈端進入血液
B.內(nèi)環(huán)境含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、激素、血紅蛋白等成分
C.抗原與抗體的特異性結合通常發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
D.穩(wěn)態(tài)指機體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•武漢校級期末)圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置.請分析回答:

(1)人體成熟的紅細胞產(chǎn)生ATP的部位是

(2)圖1中的物質(zhì)C表示 ,物質(zhì)E表示

(3)圖2裝置中的KOH的作用是 .假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 (填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 (填序號)過程.

(4)圖2中對小麥種子進行消毒處理的目的是 ;

(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應設置一個對照裝置.對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•武漢校級期末)下面有關生物學中的顯色反應,描述不正確的是( )

A.淀粉酶溶液在100℃條件下與淀粉溶液混合后,加入碘液混勻,先無藍色,稍冷卻后顯藍色

B.健那綠是專一性染活細胞的染色劑,可使活細胞呈現(xiàn)藍綠色

C.梨的組織樣液中加入斐林試劑,50℃﹣65℃水浴加熱后將出現(xiàn)磚紅色沉淀

D.蘇丹Ⅲ染液可將脂肪染成橘黃色

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(2015秋•武漢校級期末)下列關于酶的敘述正確的是( )

A.酶的合成與運輸過程一定不需要通過囊泡機制

B.酶能降低酶促反應的活化能,而溫度不能降低酶促反應的活化能

C.過氧化氫酶催化效果一定比Fe3+催化效果好

D.過氧化氫酶催化過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣量比Fe3+催化時要多

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(2015秋•余姚市校級期中)下列四項分析與該模型相符的是( )

A.若Ⅰ,Ⅲ分別表示原核細胞和真核細胞的結構,則Ⅱ應包括染色質(zhì)

B.若Ⅰ,Ⅲ分別表示易化擴散和主動轉運的條件,則Ⅱ應包括通道蛋白

C.若Ⅰ,Ⅲ分別表示細胞分化和細胞癌變的特征,則Ⅱ應包括遺傳信息的改變

D.若Ⅰ,Ⅲ分別表示有絲分裂和減數(shù)分裂的過程,則Ⅱ應包括出現(xiàn)紡錘體

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