【題目】下列關(guān)于基因組和染色體組的敘述中，正確的是

A. 人類基因組計(jì)劃目的是測(cè)定人類基因組的全部基因序列

B. 水稻(2N =24)基因組計(jì)劃需要測(cè)定水稻細(xì)胞中13條染色體上的遺傳信息

C. 一般將生物的一個(gè)配子中的全部染色體稱為染色體組

D. 普通小麥(6n =42)的花藥離體培養(yǎng)后，長(zhǎng)成的植株細(xì)胞中含三個(gè)染色體組

【答案】D

【解析】

染色體組是細(xì)胞中含有控制生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的全部遺傳信息的一組非同源染色體，它們形態(tài)和功能各不相同。

人類基因組計(jì)劃：測(cè)定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。

對(duì)于有性染色體的生物來(lái)說(shuō)，X和Y（或Z和W）所含的遺傳信息不完全相同，要分別測(cè)定，故基因組=染色體組+1。對(duì)于沒(méi)有性染色體的生物來(lái)說(shuō)，基因組=染色體組。

A、人類基因組計(jì)劃目的是測(cè)定人類基因組的全部DNA序列，而不是基因序列，A錯(cuò)誤；

B、水稻(2N =24)沒(méi)有性染色體，基因組計(jì)劃只需測(cè)定12條染色體， B錯(cuò)誤；

C、二倍體生物的一個(gè)配子中的全部染色體稱為一個(gè)染色體組，C錯(cuò)誤；

D、普通小麥(6n =42)為六倍體，它的花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株叫單倍體，其細(xì)胞中含三個(gè)染色體組，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年11月，南方科技大學(xué)賀建奎副教授宣布：世界上首例基因編輯嬰兒順利降生。然而，在這兩個(gè)健康嬰兒的背后，是22對(duì)胚胎的備用試驗(yàn)品，16個(gè)被基因編輯過(guò)，其中11個(gè)胚胎做過(guò)6次植入嘗試。人們憂慮：潘多拉盒子就此打開(kāi)…

(1)賀建奎團(tuán)隊(duì)的基因編輯試驗(yàn)發(fā)生在試管受精階段。基因編輯主要用到的工具酶包括___________和DNA連接酶。在體外受精前，通常采用___________法或化學(xué)誘導(dǎo)法對(duì)___________進(jìn)行獲能處理。

(2)通過(guò)體外受精獲得的___________，需要在發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)以檢查其___________。培養(yǎng)液必須添加___________等天然成分。整個(gè)過(guò)程需要在含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行。CO2的主要作用是_________________________________。

(3)基因編輯嬰兒涉及的生物技術(shù)除了體外受精、基因改造、___________之外，還有胚胎移植。胚胎移植能夠成功的一個(gè)重要原因，是子宮對(duì)外來(lái)胚胎基本不發(fā)生___________反應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生為了驗(yàn)證酶的專一性，做了如下一組實(shí)驗(yàn)：取甲、乙兩試管，分別加入2mL淀粉糊，甲試管內(nèi)又加入了2mL唾液，兩試管同時(shí)在37℃的溫水中保溫10min后取出，各加入了0.5mL碘液，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色反應(yīng)。此學(xué)生的實(shí)驗(yàn)步驟中有一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出(　　)

A. 乙試管應(yīng)置于低溫或室溫

B. 乙試管不做任何處理

C. 乙試管應(yīng)加與唾液等量其它種類的酶如蔗糖酶

D. 應(yīng)再加一支試管，內(nèi)加2mL淀粉糊、2mL唾液，放在冰塊中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述。不正確的是

A. 生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

B. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C. 各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成相似

D. 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物菌劑是針對(duì)作物栽培和育苗移載面積擴(kuò)大，連作重茬增多，農(nóng)作物病蟲(chóng)害日趨嚴(yán)重之狀況，采用高新生物技術(shù)研制而成的新型生物抗病菌肥。目標(biāo)微生物（有益菌）經(jīng)過(guò)工業(yè)化擴(kuò)繁之后，加工制成的活菌制劑。農(nóng)用微生物菌劑，廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)作物種植、禽畜糞便腐熟、工業(yè)廢棄物處理、環(huán)境改良等場(chǎng)合。

（1）目標(biāo)微生物若為分解尿素的細(xì)菌，它能將作物不能直接吸收的尿素分解成_____的原因是能合成______；如果要從土壤中篩選菌株，人為提供有利于該菌株生長(zhǎng)的條件，同時(shí)____，將其從眾多微生物中分離出來(lái)。

（2）若要統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目通常用______統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目，通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板的_______，就能推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌。若稀釋度較低，統(tǒng)計(jì)的活菌數(shù)比實(shí)際數(shù)要________。

（3）操作中，應(yīng)特別注意：1__________；2__________；3 制定計(jì)劃。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)制作的果酒、果醋、腐乳和泡菜極大地豐富了人們的飲食�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)上述四種工藝中，在微生物發(fā)揮發(fā)酵作用階段，必須隔絕空氣的是____ 。所用的微生物屬于真核生物的是____。這四個(gè)工藝有一個(gè)共同特點(diǎn)，裝料前要對(duì)發(fā)酵用的容器進(jìn)行____處理。

(2)發(fā)酵完成后，常常進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)物的檢測(cè)或有害物質(zhì)的檢測(cè)：

①檢測(cè)產(chǎn)生酒精的簡(jiǎn)單方法是_____________ ；②檢測(cè)產(chǎn)生醋酸的簡(jiǎn)單方法是__________ ；③測(cè)定亞硝酸鹽含量的具體操作是______。

(3)腐乳制作過(guò)程中，當(dāng)發(fā)酵完成后，常用的防腐殺菌措施是 __________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞中的能量通貨，下列敘述正確的是

A. ATP中的能量均來(lái)自細(xì)胞呼吸釋放的能量

B. ATP-ADP相互轉(zhuǎn)化使得細(xì)胞儲(chǔ)存了大量的ATP

C. 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

D. ATP分子中的含有2個(gè)高能磷酸鍵且都易水解斷裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核酶(ribozyme)是具有催化功能的單鏈RNA分子，可降解特定的mRNA序列。下列關(guān)于核酶的敘述，正確的是

A. 核酶可降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

B. 核酶與雙縮脲試劑在常溫下發(fā)生紫色反應(yīng)

C. 核酶可降解所有RNA，破壞磷酸二酯鍵

D. 核酶是單鏈RNA分子，一定不存在氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在校園中發(fā)現(xiàn)了一種開(kāi)花植物，其三對(duì)相對(duì)性狀由三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，花的紫色（A）對(duì)白色（a）為顯性、高莖（B）對(duì)矮莖（b）為顯性、籽粒圓形（D）對(duì)籽粒皺縮（d）為顯性�，F(xiàn)用某一植株與白花矮莖皺粒（aabbdd）植株雜交得到F1，然后讓F1進(jìn)行測(cè)交，所得F2中紫花矮莖皺粒 ：白花矮莖皺粒 ：紫花矮莖圓粒 ：白花矮莖圓粒＝3 ：3 ：1 ：1。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）親本中另一植株的表現(xiàn)型為__________。

（2）F1的基因型為__________，其比例為________，其中基因型為AbD的配子占_______。

（3）若讓F1植株隨機(jī)雜交，其子代中圓粒植株所占比例是__________。

（4）若D基因純合致死，則F1中紫花矮莖圓粒植株自交，其子代中紫花矮莖圓粒 ：紫花矮莖皺粒 ：白花矮莖圓粒 ：白花矮莖皺粒＝__________。

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