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【題目】一只突變型雌性果蠅與一只野生型雄性果蠅交配后,產生的F1中野生型與突變型之比為2∶1,且雌雄個體之比也是2∶1。這個結果從遺傳學角度作出的合理解釋是( )

A. 該突變基因為常染色體顯性基因

B. 該突變基因為X染色體隱性基因

C. 該突變基因使得雌配子致死

D. 該突變基因使得雄性個體致死

【答案】D

【解析】該突變基因為X染色體上的顯性基因,A錯誤;突變基因為X染色體顯性基因,B錯誤;該突變基因使得雄性個體致死,C錯誤;該突變基因使得雄性個體致死,使后代野生型與突變型之比為21,且雌雄個體之比也為21D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物進化的敘述,正確的是( 。
A.生物的一切變異是生物進化的前提
B.種群基因頻率的改變標志著新物種的產生
C.二倍體西瓜和四倍體西瓜是同一個物種
D.自然選擇導致適應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物膜系統在細胞的生命活動中起看重要的作用。下圖甲表示某種動物細胞,乙表示生物膜結構模式圖。請據圖回答相關的問題:

(1)甲圖中,具有生物膜系統的結構包括___________________(填圖中序號)。

(2)乙圖中的[ ]_______________構成了膜的基本骨架,當血漿中的葡萄糖分子通過細胞膜時,圖中9的作用是_____________

(3)如果7是該細胞分泌的一種蛋白質,請寫出下列過程進行的場所:肽鏈的形成是在[ ]_______中,形成一定空間結構的蛋白質是在[ ]_______________中,然后在[ ]_________中進一步修飾加工,7的分泌說明了______________________

(4)能夠被健那綠染成藍綠色的結構是[ ]_____________。如果用甲基綠對甲細胞進行染色,明顯被染成綠色的區(qū)域是_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時,設計了如下實驗:

實驗一取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成下圖甲。每隔一段時聞,從分液漏斗向錐形瓶A中注人適量過氧化氫溶液,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。

實驗二取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑, 并向C瓶充人N2,替代瓶中空氣,安裝成下圖乙。 一段時間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。

請回答下列問題。

(1)當實驗一中溴麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時,是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強?________。為什么?___________________________________________。

(2)已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型:一種是能夠產生酒精的無氧呼吸;另一種是能夠產生乳酸的無氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進行無氧呼吸。則實驗二的目的是________。若實驗二中溴麝香草酚藍水溶液________,則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產生乳酸的無氧呼吸,其反應式為________________________

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【題目】以下關于光合作用認識過程的說法,錯誤的是

A魯賓和卡門通過同位素標記法證明光合作用釋放的氧氣來自于水

B恩格爾曼用藍球藻做實驗證明了植物需要陽光才能制造出氧氣

C卡爾文利用小球藻,探明了CO2中的碳在光合作用中轉化的途徑

D薩克斯采用碘液檢測淀粉的方法,確定葉片在光下能產生淀粉

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【題目】下列細胞壽命較短的是
A.人成熟的紅細胞
B.人的精子
C.植物根尖細胞
D.人口腔上皮細胞

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【題目】(四)分析有關人體代謝及其調節(jié)的資料,回答問題

圖甲表示人體血糖以反饋調節(jié)方式保持平衡模式圖(虛線表示神經調節(jié))。(圖中ABCD代表器官,代表激素)

1據圖甲寫出名稱(是腎上腺皮質激素):A______;E______;D______;______。

2當血糖濃度上升時,據圖說明使血糖濃度降低的主要途徑_____________。

瘦素(Leptin)是一種脂肪組織表達的激素,具有調節(jié)能量代謝等功能。高脂肪食物促使脂肪細胞表達瘦素,后者作用于下丘腦中的特異性受體,通過圖乙所示的途徑參與血脂代謝的調節(jié)。

3在①和②處的信號轉換分別為____________;腎上腺分泌的激素③是__________,其對過程④的作用是_________(填“促進”或“抑制”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關如圖敘述正確的是( 。

A. 圖甲是該昆蟲細胞膜上載體的基本單位

B. 圖甲所示物質在該昆蟲的核糖體上合成

C. 圖乙中若a為脫氧核糖,m可以是尿嘧啶

D. 圖丙是該昆蟲體內合成多糖的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家通過研究植物向光性發(fā)現的激素是

A赤霉素 B生長素 C細胞分裂素 D乙烯

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