Question

2．赤霉素可以通過提高生長素的含量間接促進植物生長．圖1是為了驗證這一觀點的實驗方法，圖2是生長素合成與分解的過程示意圖．下列說法不正確的是（　　）

• A． 圖1中放在兩個相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數(shù)量應該相等
• B． 若對1號幼苗施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端胚芽鞘會向右彎曲生長
• C． 若赤霉素是通過促進生長素的合成來提高生長素的濃度，則可以提出假設：赤霉素通過促進生長素基因的轉錄，從而翻譯出更多的生長素
• D． 若繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機理，則可以提出以下假設：赤霉素促進生長素的合成、赤霉素抑制生長素的分解、赤霉素促進生長素的合成同時抑制生長素的分解

Answer 1

分析 分析題干可知，該實驗是：驗證赤霉素可以通過提高生長素的含量間接促進植物生長，自變量是：是否用赤霉素溶液處理幼苗．如果用赤霉素溶液處理1號幼苗，則取自該幼苗的胚芽鞘中生長素含量高，放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲（情況類似于向光生長）．圖2表示生長素的合成與分解過程，若繼續(xù)進行赤霉素影響植物生長的實驗，可以用來探究赤霉素提高生長素含量的機理．

解答 解：A、本實驗目的是：驗證赤霉素可以通過提高生長素的含量間接促進植物生長，自變量是：是否用赤霉素溶液處理幼苗．圖1中放在兩個相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數(shù)量是無關變量，無關變量應該相同，A正確；、
B、如果用赤霉素溶液處理1號幼苗，則取自該幼苗的胚芽鞘中生長素含量高，放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲，B正確；
C、基因指導蛋白質的合成，生長素的本質是吲哚乙酸，不是蛋白質，不能直接通過翻譯過程合成，C錯誤；
D、若繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機理，則可以提出三種假設：①赤霉素促進生長素的合成，②赤霉素抑制生長素的分解，③赤霉素促進生長素的合成同時抑制生長素的分解，進而進行進一步實驗，D正確．
故選：C．

點評 本題旨在考查學生分析實驗目的，控制實驗變量、預期實驗結果的能力及根據(jù)所學知識提出實驗假設的能力．屬于中等難度試題．