科目:高中生物 來源: 題型:
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A、觀察植物細胞有絲分裂時,需用清水漂洗 |
B、通過是否產(chǎn)生C02可以判斷酵母菌的呼吸方式 |
C、高度分化的細胞一定不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
D、先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘋果果肉細胞進行離體實驗,當(dāng)溫度過高或過低時,酶的活性都很低,此時溫度對酶活性的影響,本質(zhì)是一樣的 |
B、成熟果肉細胞含大液泡,細胞液中含有一些蛋白質(zhì)、糖類等有機物 |
C、在a點即cd=ca時,有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多 |
D、幼嫩的種子能為果實發(fā)育提供生長素,并促進果實成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞外液滲透壓的大小取決于細胞外液中溶質(zhì)微粒的數(shù)量 |
B、細胞外液滲透壓主要由Na+和Cl-的濃度決定 |
C、血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān) |
D、人的血漿滲透壓小于細胞內(nèi)液的滲透壓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②和③構(gòu)成了細胞膜的基本支架 |
B、①與細胞間信息傳遞有關(guān) |
C、a過程主要與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度有關(guān) |
D、b的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a,b,c,d,e的種類和數(shù)量決定了生物膜結(jié)構(gòu)與功能的復(fù)雜性 |
B、b,c,d,e都既有極性化學(xué)基團也有非極性化學(xué)基團 |
C、e與細胞的識別和免疫有關(guān),b和d可能有運輸功能 |
D、①示細胞膜外側(cè),a是構(gòu)成細胞膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
細胞名稱 | 肝細胞 | 幼嫩紅細胞 | 造血干細胞 | 效應(yīng)B細胞 |
mRNA | mRNAl | mRNA2 | mRNA3 | mRNA4 |
蛋白質(zhì) | 血漿蛋白 | 血紅蛋白 | 呼吸酶 | 免疫球蛋白 |
A、正確的空間結(jié)構(gòu)是上述四種蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性所必需的 |
B、高爾基體是血漿蛋白和免疫球蛋白合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/span> |
C、上述四種細胞中的基因組成沒有特異性差異,但表達有差異 |
D、人幼嫩紅細胞沒有細胞核,許多種酶的活性降低、呼吸變慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗可用來探究pH值對該淀粉酶活性的影響 |
B、pH值為4和pH值為8時該淀粉酶的活性相同 |
C、pH值由9調(diào)節(jié)到8,試管中淀粉的量不變 |
D、該實驗可用碘液來準(zhǔn)確測定淀粉分解的量 |
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