甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b側(cè)的生長素濃度為m，則a側(cè)生長素濃度X的范圍是（　�。�
A、n＜X＜iB、X=i
C、m＜X＜nD、X＞i
考點：生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，生長素向背光側(cè)橫向運輸，所以a處生長素濃度比b處生長素濃度高．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：在單側(cè)光的作用下，生長素向背光側(cè)橫向運輸，導致向光側(cè)生長素濃度小于背光一側(cè)，所以x＞m．又背光一側(cè)生長素促進生長的效應大于向光一側(cè)，導致胚芽鞘向光彎曲生長，所以x＜n．
故選：C．
點評：本題考查生長素的運輸和生理作用的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和分析判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)細胞分裂的問題．
用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細胞一段時間后，再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時間取樣，進行放射顯影，在顯微鏡下觀察計數(shù)，統(tǒng)計標記細胞的百分數(shù)．甲圖中A：細胞核開始被標記；B：一個被標記的細胞X開始進入分裂期；C：細胞X著絲點開始分裂；D：細胞X分裂成兩個子細胞，被標記的細胞數(shù)目在增加；E：標記細胞第二次進入分裂期；F：被標記的細胞的比例在減少；G：被標記的細胞數(shù)目在減少．試回答：

（1）該細胞分裂一次平均經(jīng)歷的時間為
 
h．圖中
 
期（用圖中字母表示）DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進行誘發(fā)突變．
（2）被標記的細胞比例減少的原因是
 
．
（3）乙圖分裂狀態(tài)位于甲圖的（用圖中字母表示）
 
期的前段．
（4）當細胞完成一個細胞周期后，將可能有以下三種變化； ①繼續(xù)分裂進入下一個細胞周期；②暫停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細胞．以下幾種特殊細胞的分裂屬于哪一類型？（填序號）
癌細胞
 
；漿細胞
 
．造成③這種狀態(tài)的根本原因是
 
．
（5）若甲圖細胞所代表的生物為雜合子Aa，則該生物的一個體細胞中含有2個a的原因最可能是
 
．
（6）若如圖丙表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段細胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量．下列表述中，正確的是
 
．
A．Ⅱ代表初級精母細胞
B．在Ⅳ階段的細胞內(nèi)，可能發(fā)生基因重組
C．能發(fā)生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的變化，其間易發(fā)生基因突變
D．在Ⅱ、Ⅳ階段的細胞內(nèi)，都可能含有兩個Y染色體
（7）下列選項中，細胞分裂間期不進行的活動有
 
（多選）．
A． 染色體的數(shù)目加倍        B． DNA的復制     C．有關(guān)蛋白質(zhì)合成
D．有關(guān)RNA的合成           E．著絲粒分裂      F．細胞壁形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察分析發(fā)育著的胚珠結(jié)構(gòu)示意圖，判斷下列敘述錯誤的是（　�。�
A、②和③的發(fā)育起點相同
B、在正常情況下，若①的基因型為aa，②的基因型為Aa，則④的基因型為Aaa
C、④處核中的染色體有
2
3
來自母方
D、②將發(fā)育成種子，①將發(fā)育成果皮

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示多糖、蛋白質(zhì)和脂肪的氧化途徑．對此圖的描述錯誤的是（　　）
A、①②③④分別代表脂肪酸、甘油、丙酮酸、二碳化合物
B、在生物細胞內(nèi)發(fā)生的⑤過程稱為三羧酸循環(huán)
C、⑥表示H+和氧氣結(jié)合生成水的過程，其場所在線粒體內(nèi)膜
D、此圖中⑦代表ATP，顯示多糖、脂肪、蛋白質(zhì)都可作能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞分裂過程染色體和DNA含量示意圖，下列有關(guān)圖中a～c階段（不含a、c兩點）的敘述正確的是（　　）
A、細胞中始終存在同源染色體
B、細胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比由 1：2 變?yōu)?nbsp;1：1
C、細胞中始終存在姐妹染色單體
D、此階段等位基因發(fā)生了分離，非同源染色體上的非等位基因沒有發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)赤霉素在生長過程中能產(chǎn)生一種可以刺激植物細胞壁加快伸長、促進細胞產(chǎn)生淀粉酶等作用的植物激素--赤霉素．研究發(fā)現(xiàn)正常植株因自身也能產(chǎn)生赤霉素，故對外來赤霉素不敏感；而矮化品種則不能合成赤霉素，對外來赤霉素具敏感性．據(jù)此請回答下列問題：
（1）①研究表明赤霉素合成需要多種酶的參與，說明基因與性狀的具體關(guān)系是
 
．
②赤霉菌控制赤霉素合成的基因位于質(zhì)粒上，其上所有基因的堿基總數(shù)少于質(zhì)粒的堿基總數(shù)，說明了
 
；正常玉米細胞控制合成赤霉素和淀粉酶的基因位于染色體上的理論基礎(chǔ)是薩頓通過
 
方法推斷出來的．
③同樣是感染赤霉菌，矮化玉米品種會得惡苗�。ǒ傞L），而正常玉米品種不表現(xiàn)惡苗病，原因是：
 
．
（2）某生物小組欲驗證赤霉素的某一生理功能，請你幫助完成設(shè)計方案．
實驗器材：一定濃度的赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫培養(yǎng)箱等．
①實驗目的：
 
．
②實驗原理：
 
．
③填寫簡單實驗程序：
a分組編號、b浸種、
 
、c分裝設(shè)置、d恒溫
 
、e觀察記錄
④下表是實驗記錄，請?zhí)顚慉、B組別：
天數(shù)
發(fā)芽率
實驗組別		 第
2
天		 第
4
天		 第
6
天		 第
8
天		 第
10
天		 第
12
天		 第
14
天
A： 10% 50% 80% 97% 97% 97% 97%
B： 0 10% 50% 70% 80% 90% 97%
⑤用上表實驗結(jié)果繪出A、B兩組發(fā)芽率對時間的坐標曲線圖．

⑥分析A、B曲線不同的原因：
A組種子：
 
．
B組種子：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組的同學研究了玉米的一系列問題，并繪制出相應的曲線圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1表示玉米種子在暗處萌發(fā)過程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況，在此環(huán)境中約經(jīng)過20天左右幼苗死亡并被細菌感染而腐爛．
①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是
 
，種子萌發(fā)過程中有機物總量的變化趨勢為
 
，在此環(huán)境下種子萌發(fā)過程中會發(fā)生的生理活動有
 
（從下列選項中選擇）．
A．光合作用        B．呼吸作用          C．有絲分裂        D．氨基酸脫水縮合
②幼苗死亡后，仍能測到少量CO2釋放出來，這是由于
 
．
（2）如圖2、3分別表示在適宜的溫度條件下環(huán)境中某些因素與植物光合作用的關(guān)系．
①如圖2所示：即使CO2濃度超過B點，光合作用強度不再增強，此時若能為暗反應提供更多的
 
，光合作用強度還會繼續(xù)增強；如果將玉米改為小麥，其他條件不變，則圖中的A點將向
 
移．
②如圖3所示：B點處限制植物光合作用強度的外界因素主要是
 
；C點時，玉米葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為真核細胞蛋白合成過程中必需的兩種物質(zhì)（甲、乙），下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、遺傳信息只位于甲上
B、乙由三個堿基組成
C、甲、乙均具有特異性
D、乙中不存在堿基配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的敘述不正確的是（　�。�
A、觀察植物細胞有絲分裂時，處于各時期的細胞可能出現(xiàn)在同一視野中
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時，可用碘液代替斐林試劑進行鑒定
C、可利用過氧化氫和過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響
D、用秋水仙素處理洋蔥根尖，可誘導洋蔥根尖伸長區(qū)的細胞染色體數(shù)目加倍

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同步練習冊答案