如圖是利用小鼠制備抵抗埃博拉病毒的單克隆抗體的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)給小鼠多次注射同一抗原是為了獲得

(2)給小鼠注射的抗原是 ,已免疫的B淋巴細胞要與骨髓瘤細胞融合的原因是 ,動物細胞融合的原理是____。

(3)圖中,篩選1為了獲得 細胞,篩選2為了獲得 細胞。

(4)制各單克隆抗體的過程中,除了運用動物細胞融合技術(shù)外,還要運用技術(shù),單克隆抗體的優(yōu)點是____。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.基因自由組合定律的實質(zhì)是(  )
A.子二代性狀的分離比為9:3:3:1
B.子二代出現(xiàn)與親代性狀不同的新類型
C.測交后代性狀的分離比為1:1:1:1
D.在F1形成配子時,成對的遺傳因子分離的同時,不成對的遺傳因子自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖中A表示的一種鷹在一個群落中的情況,那么B可能代表( 。
A.該種鷹的天敵的種群B.與鷹有互利共生關(guān)系的一個種群
C.群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化情況D.是被鷹捕食的一個種群

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.呼吸作用的產(chǎn)物CO2與H2O中的氧元素分別來自( 。
A.C6H12O6、H2O;O2B.C6H12O6;O2C.O2;C6H12O6D.O2;C6H12O6、H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.現(xiàn)代農(nóng)民充分利用自然條件,建立適合本地的生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式:蔗基魚塘和;~塘.右圖是蔗基魚塘和;~塘的模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)這種人工生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者主要是甘蔗、桑樹.要使該系統(tǒng)長期穩(wěn)定發(fā)展,魚塘中的能量來源除了生產(chǎn)者供應(yīng)的能量外,還應(yīng)有飼料中的能量.
(2)蠶糞、蔗葉進入魚塘經(jīng)過分解者的作用,分解成礦質(zhì)離子被植物利用.
(3)概括地說,該生態(tài)系統(tǒng)功能的物質(zhì)循環(huán)和能量流動維持,取決于生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的在較長時間保持動態(tài)平衡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述,正確的是(  )
A.純合子中不含隱性基因B.雜合子的雙親至少一方是雜合子
C.純合子雜交后代是純合子D.雜合子自交的后代有雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為某只果蠅正在進行分裂的細胞,下列關(guān)于該圖的敘述,正確的是( 。
A.該細胞處于有絲分裂后期B.該細胞中有4對同源染色體
C.該細胞為一只雄性果蠅的細胞D.該圖細胞中沒有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示.質(zhì)粒上有 PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點,同時質(zhì)粒中含有卡那霉素的抗性基因.以下敘述正確的是(  )
A.轉(zhuǎn)基因抗病香蕉實質(zhì)是人為基因重組,具有不定向變異的特點
B.構(gòu)建含抗病基因的重組DNA分子A時,應(yīng)選用的限制酶有PstⅠ、EcoRⅠ
C.可以在香蕉組織塊的培養(yǎng)基中加入卡那霉素,以篩選成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌
D.過程中構(gòu)建的重組質(zhì)粒除了目的基因和標記基因還應(yīng)該包含起始密碼子和終止密碼子

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學(xué)期開學(xué)考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某興趣小組利用帶有左右小葉的離體植物和細胞分裂素( CTK)進行了實驗l,一段時間后檢測.A組左側(cè)出現(xiàn)14C分布,B組左側(cè)末出現(xiàn)14C分布;另一個小組為研究脫落酸( ABA)對植物葉柄的脫落效應(yīng)進行了實驗2。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( )

A.實驗1的目的是研究細胞分裂素對有機物運輸?shù)挠绊?/p>

B.實驗2可反映植物葉柄的脫落與多種植物激素有關(guān)

C.實驗2可通過葉柄脫落所需的時問來進行檢測

D.實驗中都應(yīng)設(shè)置多組以避免樣本過少對實驗結(jié)果的影響

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同步練習(xí)冊答案