精子形成過程中，演變?yōu)榫游驳慕Y(jié)構(gòu)主要是（　�。�
A、中心體B、線粒體
C、高爾基體D、細胞核
考點：動物胚胎發(fā)育的概念
專題：
分析：精子的變形過程：細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分；高爾基體發(fā)育成頭部的頂體；中心體演變?yōu)榫拥奈�；線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘；細胞內(nèi)其他物質(zhì)濃縮為原生質(zhì)滴，最后脫落．
解答： 解：A、中心體演變成精子的尾，A正確；
B、線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘，B錯誤；
C、高爾基體發(fā)育成頭部的頂體，C錯誤；
D、細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查精子的變形過程，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體感受器的敘述正確的是（　�。�
A、痛覺感受器僅能感受物理信號
B、視網(wǎng)膜是光感受器，能形成光覺
C、人體內(nèi)耳的耳蝸是聲音與身體平衡的感受器
D、人體的化學(xué)感受器主要分布在鼻腔嗅黏膜和口腔舌的味蕾部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

在肥沃的土壤中，種子萌發(fā)所需要的礦質(zhì)元素主要來自（　　）
A、土壤B、種子本身
C、土壤溶液D、水

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為驗證土壤溶液中含有植物生活所需要的礦質(zhì)元素，設(shè)計了如下實驗：
①取肥沃的土壤100g，倒入燒杯，加200ml自來水，攪勻并煮沸10分鐘，靜置一段時間，倒出上清液（土壤浸出液），稀釋備用；②取兩個等大的茶色廣口瓶A和B，A加入土壤浸出液適量，B加入等量的自來水；③在校園拔取兩株植物幼苗，分別固定于A、B瓶中，使根浸于液體中（如圖所示）；④置于暗室中培養(yǎng)；⑤定期向培養(yǎng)液中添加一定量的水，并通入空氣；每周換一次新的液體．
預(yù)期三周后，A瓶的幼苗生長良好，B瓶的幼苗生長緩慢，葉色發(fā)黃．
請分析回答下列問題：
（1）指出以上實驗設(shè)計3處不合理的地方，并改正
Ⅰ
 
；Ⅱ
 
；Ⅲ
 
．
（2）煮沸土壤溶液的目的是
 
．
（3）定期通入空氣的目的是使根進行
 
，從而促進根對礦質(zhì)元素的吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：

草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式是將所感染的病毒傳播給后代，導(dǎo)致產(chǎn)量降低，品質(zhì)變差，運用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒幼苗，草莓微型繁殖的基本過程如下：外植體
①
愈傷組織
②
芽、根→植株
請回答：
（1）微型繁殖培育無病毒草莓苗時，一般選取
 
作為外植株，其依據(jù)是
 
．
（2）在過程①中，曾用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和
 
，在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加
 
，有利于外植體自動細胞分裂形成愈傷組織，接種2～5d，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是
 
．
（3）在過程②中，愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案不能實現(xiàn)其目的是（　　）
選項 方案 目的
A 誘導(dǎo)人胰島B細胞和奶牛卵細胞融合 培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛
B 將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 防止外源基因擴散
C 通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細胞 制備單克隆抗體
D 用胃蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 制備動物細胞懸浮液
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)4個孩子的出生記錄偶然在醫(yī)院丟失．這4個孩子的ABO血型已知為A、B、AB、O．為了解決問題，所有他們的父母都做了血型檢驗（第3個孩子的父親沒有找到）．檢驗結(jié)果見表：
家庭 1號 2號 3號 4號
父 母 父 母 父 母 父 母
血型 AB O A O 未找到 A O O
4個孩子與3號父親的血型分別是（　�。�
A、A、O、B、AB、AB或B
B、B、A、AB、O、B
C、B、A、AB、O、B或AB
D、AB、A、B、O、B

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁四人的血型各不相同．若用A型標準血清檢查，乙和丁的血液可被凝集；經(jīng)交叉配血試驗，乙只能接受甲的血．據(jù)此推測這四個人的血型分別是（　　）
A、A、B、AB、O型
B、O、B、A、AB型
C、O、AB、A、B型
D、O、A、B、AB型

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命物質(zhì)、生命活動和生命世界蘊藏著大量的尚未揭示的自然奧秘，其復(fù)雜性需待物質(zhì)科學(xué)各門學(xué)科間交叉滲透、協(xié)同探索來解開．以下是2005年十大科學(xué)突破中的四項，哪一項不屬于生命科學(xué)的研究范疇（　�。�
A、“小矮人”的發(fā)現(xiàn)
B、人類早期胚胎克隆成功
C、凝聚態(tài)的研究
D、百萬新基因的發(fā)現(xiàn)

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同步練習(xí)冊答案