【題目】下圖表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動，請據(jù)圖回答下面的問題。

（1）該圖可以用來表示下列哪些生物細胞的重大生命活動？（按順序填寫序號）
①噬菌體 ②酵母菌 ③乳酸菌 ④變形蟲 ⑤海帶 ⑥蚯蚓 ⑦玉米 ⑧蘑菇
（2）在A、B、C、D四項生命活動中，在人幼年時期能夠發(fā)生的是 ， 對于人體有積極意義的是。(填寫字母序號)
（3）B過程的結(jié)果，導(dǎo)致細胞在等方面發(fā)生了改變，但是細胞中的遺傳物質(zhì)(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)改變。
（4）在真核生物中，A過程的方式可能是。

【答案】
（1）②④⑤⑥⑦⑧
（2）ABCD；ABCD
（3）形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能；未發(fā)生
（4）有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂
【解析】（1）主要考查細胞的分類，有圖中染色體可以看出是真核生物，①噬菌體是病毒，③乳酸菌是原核生物，②酵母菌、④變形蟲、⑤海帶、⑥蚯蚓、⑦玉米、⑧蘑菇是真核生物。（2）在A細胞分裂、B細胞分化、C細胞衰老、D細胞凋亡是細胞的基本歷程，多細胞生物的體內(nèi)細胞在不斷的更新，因此人在各時期都有這四種生命活動的存在，是正常的生命活動，故對于人體都有積極意義。（3）在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化是不同的細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同導(dǎo)致的，即基因的選擇性表達，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變。（4）在真核細胞中細胞分裂的方式有無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂。體細胞分裂方式有無絲分裂、有絲分裂；生殖細胞分裂方式有減數(shù)分裂。
本題主要考查細胞的生命歷程，要求學(xué)生能夠掌握細胞的整個細胞歷程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞之間通過信息交流，保證細胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細胞間信息交流的說法錯誤的是(　 )

A. b細胞與乙細胞上受體的化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白

B. 圖2可以表示精子與卵細胞的識別

C. 若a細胞為胰島B細胞，則胰島素通過血液循環(huán)最終作用于機體的肝細胞、肌細胞等靶細胞

D. 細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物有絲分裂示意圖

（1）用圖中字母排出有絲分裂細胞各時期的順序 。
（2）圖中細胞內(nèi)有六條染色體的時期是。
（3）開始出現(xiàn)染色體的時期是；染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時期是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)有兩個純種小麥，一個為高稈（D,易倒伏）、能抗銹�。═），另一個是矮稈（d，抗倒伏）、易染銹�。╰）。這兩對相對性狀獨立遺傳。現(xiàn)分別用雜交育種法和單倍體育種法來培育矮稈抗銹病的新品種，請據(jù)圖分析回答：

（1）a過程為______，b過程為__________。

（2）F2理想的基因型是__________， c過程產(chǎn)生理想的配子基因型為______。

（3）e過程指_______________________。

（4）g過程是指_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖，圖2示細胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化，請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是(　　)

A．圖1中B細胞的名稱是次級精母細胞或極體

B．等位基因的分離發(fā)生于圖1中的D細胞所處的時期

C．人體性腺中的細胞可能會發(fā)生圖1中細胞所示的分裂現(xiàn)象

D．若圖2所示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化，則cd段對應(yīng)圖1中的A細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是三倍體西瓜育種及原理圖的流程圖，據(jù)圖回答問題。

（1）圖中用秋水仙素處理________時,可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生,因為這個部位的細胞具有________的特征,秋水仙素的作用在此為__________。

（2）三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉,這一操作的目的在于_______。

（3）上述過程需要的時間周期為________，其原理為________________。

（4）為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株,理論上可以采用________的方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)生物大分子的簡要概念圖，下列敘述不正確的是

A. 若B為葡萄糖，則C在動物細胞中可能為乳糖

B. 若C為RNA，則B為核糖核苷酸，A為C、H、0、N

C. 若C具有信息傳遞、運輸、催化等功能，則B可能為氨基酸

D. 若B為脫氧核苷酸，則C可能存在于線粒體、葉綠體、染色體、核糖體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行相關(guān)實驗流程，請分析回答：

（1）提取色素時為了研磨充分應(yīng)加入　 ，紙層析法分離色素的原理是　 　 。

（2）紙層析法分離色素的“結(jié)果①”如右圖所示，其中共有的色素帶的顏色是 ，據(jù)此能得出的結(jié)論是 。

（3）將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽光與三棱鏡之間，“結(jié)果②”吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在 光區(qū)域。將制得的韭菜濾液在強光下曝光1～2h，再重復(fù)上述實驗，其結(jié)果與韭黃濾液的實驗結(jié)果基本一致，其原因是 。

（4）每分子葉綠素含有一個Mg2+，可被H+、Cu2+等置換。韭菜濾液用5%的HCl處理一段時間后，其顏色與研磨時未加 的顏色相似，呈現(xiàn)黃褐色。實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素，能長時間保持葉片標本的綠色，其原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為了研究A、B兩種植物的光合作用和呼吸作用設(shè)計了如圖甲所示密閉實驗裝置，兩組實驗中所用器材完全相同，裝置中A、B植物生長狀現(xiàn)相同且質(zhì)量相等，小燒杯中為足量CO2緩沖液，閥門1、2處于關(guān)閉狀態(tài)。實驗在適宜條件下進行(不考慮光照對呼吸的影響)，在有光條件下進行實驗，每隔30min測定一次，多次測量后得到結(jié)果如圖乙所示，請回答下列問題：
（1）實驗過程中，突然降低光照強度，則ADP、C3和C5中最先發(fā)生量的變化，其中的量會短時間增加。
（2）在測定兩種植物的呼吸作用強度時，需要對實驗做出相應(yīng)的調(diào)整是。
（3）乙圖中光照強度為c時，相同時間內(nèi)A植物制造的O2量比B植物(多/少)。當光照強度為d時，每日連續(xù)光照12h，一晝夜中B植物有機物積累量(用O2釋放量表示)為mg，兩植物的O2釋放量的差值為mg。

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