【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是(
A.甲為分解者,乙為消費(fèi)者,丙為生產(chǎn)者
B.碳元素以無(wú)機(jī)物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動(dòng)
C.④表示大氣中CO2進(jìn)入生物群落的主要途徑
D.①②③表示CO2通過(guò)甲、丙、乙的作用進(jìn)入大氣中

【答案】B
【解析】解:A、根據(jù)分析可知,圖中甲是分解者、乙是消費(fèi)者、丙是生產(chǎn)者,A正確; B、碳元素以有機(jī)物的形式在生物群落內(nèi)部流動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、④是光合作用,是大氣中CO2進(jìn)入生物群落的主要途徑,C正確;
D、①②③表示甲、丙、乙通過(guò)呼吸作用釋放CO2回歸到大氣中,D正確.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的功能,掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體,包括物質(zhì)循環(huán),能量流動(dòng),信息傳遞即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
B.①代表磷酸,②代表脫氧核糖
C.③在生物體中共有8種
D.人體內(nèi)的③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過(guò)程,定期隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體,測(cè)得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是(

A.A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變
B.在Ⅱ時(shí)間段后A的基因頻率下降了
C.Aa個(gè)體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40,說(shuō)明種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化
D.在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ段,自然選擇對(duì)A,a這對(duì)等位基因均起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于原核生物的是

①酵母菌 ②大腸桿菌 ③乳酸菌 ④藍(lán)藻 ⑤綠藻 ⑥傘藻 ⑦顫藻 ⑧硅藻 ⑨衣藻

A. ①②④⑤ B. ②③⑤⑥ C. ②③④⑤ D. ②③④⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能.如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能(

A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
D.維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大量事實(shí)表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大或較多的核仁,根據(jù)這一事實(shí)可以推測(cè)

A. 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成

B. 核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)

C. 無(wú)核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)

D. 核仁中有DNA,并能控制蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程.下列敘述不正確的是(
A.甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B.乙需通過(guò)人工誘導(dǎo)細(xì)胞融合才能獲得
C.用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,融合細(xì)胞均能增殖
D.需對(duì)丙進(jìn)行抗體檢測(cè),多次篩選后才可獲得丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】25℃條件下,將綠藻置于密閉玻璃容器中,每2h測(cè)一次CO2濃度,結(jié)果如下圖甲所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中8-10h,細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_____________

(2)圖甲所示實(shí)驗(yàn)中有2h是沒(méi)有光照的,這個(gè)時(shí)間段是__________h。實(shí)驗(yàn)12h,綠藻干重與實(shí)驗(yàn)前相比,_____________。

(3)圖甲實(shí)驗(yàn)過(guò)程中4-6h平均光照強(qiáng)度_____________(填“小于”、“等于”或“大于”)8-10h平均光照強(qiáng)度,判斷依據(jù)是____________________________________________________。

(4)下圖乙所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)境因素對(duì)伊樂(lè)藻光合作用強(qiáng)度的影響裝置,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中從導(dǎo)管中流出的水的總量可以代表_______________,試寫出利用該裝置探究光強(qiáng)度對(duì)伊樂(lè)藻光合速率的影響的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路:________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】GDNF是一種神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子.對(duì)損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用.研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體(如圖1所示),并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中,用于干細(xì)胞基因治療的研究.請(qǐng)回答:
(1)在分離和培養(yǎng)大鼠神經(jīng)干細(xì)胞的過(guò)程中,使用胰蛋白酶的目的是
(2)構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體時(shí),需選擇圖1中的限制酶進(jìn)行酶切.
(3)經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:?jiǎn)蝹(gè)載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖1所示).為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對(duì)篩選的載體進(jìn)行雙酶切,并對(duì)酶切后的DNA片段進(jìn)行電泳分析,結(jié)果如圖2所示.圖中第泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的.
(4)將正向連接的表達(dá)載體導(dǎo)入神經(jīng)干細(xì)胞后,為了檢測(cè)GDNF基因是否成功表達(dá),可用相應(yīng)的與提取的蛋白質(zhì)雜交.當(dāng)培養(yǎng)的神經(jīng)干細(xì)胞達(dá)到一定的密度時(shí),需進(jìn)行培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細(xì)胞,用于神經(jīng)干細(xì)胞移植治療實(shí)驗(yàn).

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