A. | 豌豆種子的黃色和圓形 | B. | 果蠅的紅眼和長翅 | ||
C. | 綿羊的白毛與黑毛 | D. | 小麥的有芒與水稻的無芒 |
分析 相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型.判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題.
解答 解:A、豌豆種子的黃色和圓形不符合“同一性狀”一詞,不屬于相對性狀,A錯誤;
B、果蠅的紅眼和長翅不符合“同一性狀”一詞,不屬于相對性狀,B錯誤;
C、綿羊的白毛與黑毛屬于相對性狀,C正確;
D、小麥的有芒與水稻的無芒不符合“同種生物”一詞,不屬于相對性狀,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查生物的性狀與相對性狀,重點(diǎn)考查相對性狀,要求考生識記相對性狀的概念,能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可采用樣方法統(tǒng)計水庫中植物類群的豐富度 | |
B. | 水中的荷葉高低不同,說明群落在垂直結(jié)構(gòu)上具有分層現(xiàn)象 | |
C. | 草魚與茭白之間存在著捕食關(guān)系,鰱魚與青魚之間存在著競爭關(guān)系 | |
D. | 該水庫生態(tài)系統(tǒng)能蓄洪防旱和凈化生活污水,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞分裂間期,發(fā)生DNA的復(fù)制 | |
B. | DNA通過一次復(fù)制后產(chǎn)生四個DNA分子 | |
C. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解旋后,開始DNA的復(fù)制 | |
D. | 復(fù)制后新形成子鏈與DNA母鏈相同,但U取代T |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲適應(yīng)了具有農(nóng)藥的環(huán)境 | |
B. | 昆蟲接觸農(nóng)藥,通過基因突變產(chǎn)生抗藥性 | |
C. | 農(nóng)藥使昆蟲產(chǎn)生了定向變異 | |
D. | 農(nóng)藥對昆蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的催化作用受環(huán)境影響 | B. | 酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì) | ||
C. | 酶的催化作用具有專一性 | D. | 酒中的這種沉淀是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,合成的mRNA存在差異 | |
B. | 細(xì)胞癌變,質(zhì)膜上的粘連蛋白減少,癌細(xì)胞在組織間易轉(zhuǎn)移 | |
C. | 細(xì)胞衰老,細(xì)胞核體積增大,核膜不斷向外折疊 | |
D. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng),有利于個體的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SPL基因能在花序細(xì)胞中表達(dá) | B. | SPL是由79個肽鍵構(gòu)成的蛋白質(zhì) | ||
C. | SPL可催化特定基因的翻譯過程 | D. | SPL在不同植物中功能差異較大 |
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